【部编版八年级上册语文】《短文二篇》对比阅读（考点精讲+同步训练）.docxVIP

【部编版八年级上册语文】《短文二篇》对比阅读（考点精讲+同步训练）

一、作者与创作背景速览

1.《答谢中书书》

作者：陶弘景（南朝齐梁时思想家、医学家），自号华阳隐居，时人称为“山中宰相”。

背景：此文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，彼时作者隐居山林，以山水为乐，通过书信分享对自然美景的感悟。

2.《记承天寺夜游》

作者：苏轼（北宋文学家、书画家），号东坡居士，唐宋八大家之一。

背景：此文写于苏轼被贬黄州期间（元丰六年），彼时作者仕途失意，心情抑郁，却仍能从自然月色中寻得慰藉，体现了豁达的人生态度。

二、文本核心要素对比表

对比维度

《答谢中书书》

《记承天寺夜游》

体裁

山水小品文（书信体）

抒情小品文（游记体）

核心内容

描绘山川自然之美（山川、清流、石壁、青林、翠竹等），赞美自然的神奇秀丽。

记叙夜游承天寺的经历，借月色、竹柏之景，抒发复杂情感。

情感基调

热爱自然、沉醉美景的愉悦，暗含对世俗名利的淡泊。

贬谪后的闲适旷达，夹杂淡淡的孤寂与惆怅。

写景手法

1.动静结合（高峰入云为静，清流见底为动）；2.视听结合（青林翠竹为视觉，猿鸟乱鸣为听觉）；3.对仗工整（如“两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备”）。

1.比喻精妙（将月色比作“积水空明”，竹柏影子比作“藻荇交横”）；2.以动衬静（月光流动、竹影摇曳反衬环境静谧）；3.白描手法（简洁勾勒月色、竹柏轮廓）。

语言风格

典雅凝练，辞藻华丽，富有文采。

简洁朴素，自然流畅，于平淡中见深意。

三、高频考点精讲

（一）重点实词虚词释义

字词

出处

释义

书

《答谢中书书》

信（后一个“书”）

交辉

《答谢中书书》

交相辉映

四时

《答谢中书书》

四季

歇

《答谢中书书》

消散

念

《记承天寺夜游》

考虑，想到

遂

《记承天寺夜游》

于是，就

寝

《记承天寺夜游》

睡觉

空明

《记承天寺夜游》

形容水的澄澈，此处指月色清亮透明

相与

《记承天寺夜游》

共同，一起

（二）重点句子翻译

1.《答谢中书书》

两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

译文：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹子，四季都有。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

译文：清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，水中的深水之鱼争相跃出水面。

2.《记承天寺夜游》

月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

译文：月光照进门里，（我）高兴地起身出行。想到没有和我一起游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

译文：庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。

（三）主旨与情感归纳

《答谢中书书》：通过描绘山川自然的壮丽景色，表达了作者对自然之美的热爱与赞美，以及归隐山林、淡泊名利的人生追求。

《记承天寺夜游》：借夜游承天寺的所见所感，抒发了作者贬谪后的孤寂之情，同时也体现了其乐观豁达、善于从自然中寻求慰藉的人生态度。

四、同步训练试题

（一）基础积累题（每题2分，共10分）

下列加点字词解释有误的一项是（）

A.四时俱备（都）B.晓雾将歇（休息）C.念无与为乐者（想到）D.盖竹柏影也（大概）

下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.答谢中书书/即书诗四句B.夕日欲颓/实是欲界之仙都

C.遂至承天寺寻张怀民/遂迷，不复得路D.相与步于中庭/山门圮于河

下列句子节奏划分正确的一项是（）

A.两岸/石壁，五色/交辉B.念无/与为乐者

C.晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣D.庭下如/积水空明

下列对文章内容理解有误的一项是（）

A.《答谢中书书》开篇“山川之美，古来共谈”总领全文，奠定赞美基调。

B.《记承天寺夜游》中“怀民亦未寝”暗示二人志同道合，心境相通。

C.两文都通过写景表达情感，《答谢中书书》侧重“乐景乐情”，《记承天寺夜游》侧重“乐景衬哀情”。

D.两文都运用了比喻的修辞手法，使写景更生动形象。

默写填空：

（1）《答谢中书书》中描绘清晨和傍晚景色的句子是：“，；，。”

（2）《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是：“？？________________。”

（二）对比阅读题（共15分）

阅读下面两则短文，完成后面小题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（《答谢中书书》）

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀