小学生英语歌曲教学设计模板.docxVIP

小学生英语歌曲教学设计模板

一、教学内容(TeachingContent)

*歌曲名称(SongTitle):（例如：HelloSong,AppleSong,FiveLittleDucks）

*歌曲基本信息：简要介绍歌曲的旋律特点（欢快、舒缓等）、节奏类型、主要歌词内容及核心语言点。

二、教学对象(TeachingObject)

*年级：小学（）年级

*学生特点：简要描述该年龄段学生的认知特点、英语学习基础及兴趣点，例如：活泼好动，乐于模仿，对音乐和韵律敏感，已掌握部分基础词汇等。

三、教学目标(TeachingAims)

（一）知识与技能(KnowledgeandSkills)

1.学生能够初步感知并理解歌曲的旋律、节奏和情感。

2.学生能够认读/理解歌曲中出现的核心词汇（列举3-5个重点词汇，例如：apple,banana,happy,run,jump）。

3.学生能够理解并运用歌曲中的核心句型/短语（列举1-2个核心句型，例如：Hello,howareyou?,Ilike...)。

4.学生能够基本跟唱歌曲，发音清晰，并尝试模仿歌曲的语调和情感。

5.学生能够根据歌曲内容做出相应的动作或表情，增强对歌曲的理解和表达。

（二）过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过情境创设、游戏、TPR（全身反应法）等多种教学方法，引导学生在轻松愉悦的氛围中感知和学习歌曲。

2.鼓励学生积极参与听、说、唱、演等多种活动，体验学习英语的乐趣。

3.培养学生初步的音乐感知能力和节奏感，以及用肢体语言辅助表达的能力。

（三）情感态度与价值观(AffectiveAims)

1.激发和培养学生对英语学习的兴趣，特别是对英语歌曲的喜爱。

2.培养学生积极参与课堂活动，乐于开口，勇于表现的自信心。

3.在歌曲学习中体验合作与分享的快乐，增进同学间的友谊。

4.（可选，视歌曲内容而定）渗透相关的文化意识或良好品德教育，例如礼貌用语、热爱自然等。

四、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

*教学重点(KeyPoints):

1.理解并掌握歌曲中的核心词汇和句型。

2.能够流畅跟唱歌曲，并伴随适当的动作。

*教学难点(DifficultPoints):

1.歌曲中某个或某几个单词的准确发音（例如：包含连读、弱读或特定发音规则的单词）。

2.歌曲中较快的语速或复杂的节奏把握。

3.学生能够在理解的基础上，带有情感地演唱或表演歌曲。

五、教学准备(TeachingAids)

*物质准备:

1.多媒体课件(PPT)：包含歌曲音频、视频（如有）、相关图片、单词卡片、句型卡片。

2.歌曲音频文件。

3.与歌曲内容相关的实物、图片或闪卡。

4.（可选）简单的打击乐器（如沙锤、铃鼓）用于感知节奏。

5.（可选）白板、彩色粉笔或马克笔。

*经验准备:学生已有的与歌曲主题相关的简单英语词汇或生活经验。

六、教学过程(TeachingProcedures)

（一）热身导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

*活动1：日常问候与歌曲/歌谣回顾

*活动设计：师生进行日常英语问候（Hello,boysandgirls!,Goodmorning!,Howareyou?）。演唱一首学生已学过的、节奏明快的英语歌曲或说唱歌谣，活跃课堂气氛，调动学生情绪。

*设计意图：创设英语学习氛围，集中学生注意力，为新课学习做好铺垫。

*活动2：主题导入

*活动设计：通过提问、展示图片/实物、简笔画或简短的小故事等方式，自然引入本节课歌曲的主题。例如，如果歌曲是关于动物的，可以问：Look,whatsthis?Itsacat.Doyoulikecats?Today,welllearnasongaboutanimals.

*设计意图：激发学生对歌曲主题的好奇心和学习兴趣，为歌曲呈现做准备。

（二）歌曲呈现与感知(SongPresentationPerception)(约7-10分钟)

*活动1：初听歌曲，整体感知

*活动设计：教师播放歌曲音频，可配合展示与歌曲内容相关的图片或动画片段（静音或有声）。提问：Listen!Whatdoyouhear?Howdoesthesongmakeyoufeel?(Happy/Sad/Fast/Slow?)鼓励学生自由表达初步感受。

*设计意图