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试论中职计算机教育中实践能力的培养

赵丹

（甘肃省庆阳市环县职业中专，甘肃庆阳７４５７００）

摘要：本文探讨中职计算机教育在培养学生实践能力方面存在的主要问题及其解决对策。针对当前中

职计算机教育主要面临教育资源不足、教师专业能力有待提高、课程设置与行业需求脱节、学生参与度低等问

题，本文提出增强教育资源、进行教师培训、课程改革、激发学生兴趣和加强校企合作等解决对策，旨在提升学

生的实践能力和创新思维，为学生的未来职业生涯，乃至信息技术行业的发展做出贡献。通过持续努力，中职

计算机教育有望培养更多高技能的技术人才，满足社会和行业的需求。

关键词：中职计算机教育；实践能力；教育资源；课程改革

随着信息技术的迅速发展，计算机技能已成为当迅速适应工作环境，提高其就业竞争力。

代社会的基础技能。在此背景下，中等职业教育（中（三）创新与解决问题的能力

职）作为职业技能教育的重要组成部分，其计算机教培养学生的实践能力不仅有助于提高学生解决

育质量直接影响学生的职业发展。然而，传统的教学实际问题的能力，而且能够促进其创新思维和团队合

模式过于侧重于理论知识的灌输，忽视实践能力的培作精神的发展。这不仅对学生个人职业生涯的成功

养，与市场对计算机专业人才实践技能的高需求形成具有重要意义，也对推动社会经济的发展、满足企业

对技术型人才的需求具有深远影响。在实践活动中，

鲜明对比。因此，探究中职计算机教育中实践能力的

学生面临的不仅是如何应用技术解决问题，更是如何

培养成为一个亟须解决的问题。

创新思考、设计解决方案以应对新的挑战。这种经验

一、实践能力的重要性

不仅培养学生的技术技能，还锻炼学生的创新思维、

（一）理论与实践的结合批判性思考和团队合作能力。这些能力对未来的职

理论知识为学生提供必要的基础，但只有将这些业生涯来说至关重要，使学生能够在不断变化的技术

知识应用于实践中，学生才能充分理解并有效掌握。［２］

环境中持续进步和发展。

实践活动，如编程项目、系统维护和网络配置等，可以二、中职计算机教育存在的问题

让学生将理论知识与实际操作相结合，从而深化理解（一）教育资源分配问题

并提高解决实际问题的能力。此外，通过实践，学生其一，设施与设备落后。许多中职学校的计算机

还能够更好地理解理论知识的应用背景和重要性，从实验室设施老旧，无法满足当前计算机教育的需求。

［１］硬件资源如计算机、服务器和网络设备等，要么数量

而激发学生进一步学习的兴趣和动力。

（二）市场需求不足，要么技术规格跟不上现代信息技术发展的步

随着数字化转型的加速，企业对具备实践技能的伐，这直接限制学生实践操作的机会和质量。其二，

计算机专业人才的需求日益增长。这些技能不仅包软件资源不足。随着计算机科学的快速发展，新的软

件和编程工具不断涌现。然而，由于版权和成本问

括编程和软件开发，还包括数据分析、网络安全和云

题，学校往往无法为学生提供最新的软件资源，学生

计算等领域的技能。中职学校通过