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数星星的孩子公开课一等奖创新教案

小学语文二

年级课时备课

课题“童年的奇妙发现——我是小小观察员课型精读引领课主备人二年级序号3

教材分析核心问题及问题系统

课标分析维度学段目标任务群要求学业质量标准

识字与写字喜欢识字，有主动识字的愿望认识有关人的身体与行为，天地四方、自然万物等方面的常用字。借助汉语拼音认读汉字，借助学过的偏旁部首推测字音字义。

阅读与鉴赏结合上下文和生活实际了解课文中词句的诵读表现自然之美的短小诗文，喜欢阅读儿歌童话等，在阅读过

意思，在阅读中积累词语。感受大自然的美景与变化。学习儿歌，体会童真童趣，初步体验文学阅读的乐趣程中能根据提示提取文本的显性信息，通过关键词句说出事物的特点。

表达与交流能认真听他人讲话，努力了解别人讲话的内容。阅读有趣的短文，发现思考身边的鸟兽虫鱼、花草树木、夜空等日常事物的奇妙之处，说出自己的想法喜欢积累优美的词句，并尝试在口头和书面表达中运用

梳理与探究用口头或图文等方式整理自己的学习成果，表达自己在活动中的见闻和想法。阅读朗诵优秀的儿歌及感受儿歌的韵味和童趣在跨学科学习和探究活动中，有好奇心和求知欲，喜欢观察提问，能用自己喜欢的方式呈现学习所得。

学情分析已知经验困难障碍突破措施

知道表示动作的词语是动词，并在生活中积累了一定量的动作的词语。能认识并使用一些简单的动词短语来表达交流。一下第七单元接触过借助图画自主阅读文章的学习方法。1、对一些动作词语的意义和使用方法比较陌生，如“乘、挂”等2、部分学生不认识苍耳、蒲公英等植物，虽然有图片但是还是难以理解其种子的传播方式3、部分学生缺少对生活的观察，不了解其他植物的种子的传播方式，在仿说的过程中不会表达。在预习时提前布置搜集资料的任务，提前了解植物种子传播的一些知识。通过动作表演或者观看视频等方式来直观的感受难理解动词的意思。

课时目标通过联系生活，结合插图，借助偏旁等识字方法认识“珍、“撒”等生字，读准多音字“转。会写“数”“晚等字，会写星星、晚上等词语。2.通过借助想象、联系生活正确流利的朗读课文，并尝试读好重音。3.通过联系上下文讲述课文内容，体会张衡善于观察和思考的品质。4.通过联系生活和生活经验交流会对张衡的故事感受和想法。

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课时驱动任务“童年的奇妙发现”我是小小观察员本单元我们进行“童年的奇妙发现我是小小观察员活动，同学们在《彩虹》、《去外婆家》发现了学会了爱的表达方式，今天我们走进星空,去探索星空的秘密，让我们化身小小观察员一起去探索星空的奥秘，你们准备好了吗？让我们一起出发吧！预设：解决“是何”问题—课文讲了一件关于张衡的什么故事？？（任务一：梳理方法）解决“为何问题—奶奶和孩子对数星星有什么不同的看法？？（任务二：思考表达）解决“如何”问题—爷爷的话对孩子有怎样的影响？？（任务三：尝试讲述）评价任务：维度解决问题过程探秘观察观察星空的变化，体会张衡的品质观察变化分享交流张衡的故事感受和想法。分享启发

教学环节学习过程（强化学生提出问题—教师引导解决问题的过程）评价任务及标准

环节1

初识星空，识记生字任务1：识字学词，初探植物王国本单元的的语文要素：阅读课文说出自己的感受和想法。借助词句，尝试讲述课文的内容。任务一：初识星空，识记生字老师范读课文，出示要求：①听老师范读，边听边圈出不认识的生字；②标出自然段序号；③思考：课文讲了一件关于张衡的什么故事？2、课件出示词语：珍珠

撒下

碧玉

靠着

仰头

几颗距离

变脸

祖先

勺子

转动

清楚

平衡

汉朝

刻苦

钻研①教师：这是本篇课文要求我们需要掌握会认识的生字，谁来当领读员？（生领读或者开火车轮读，也可以老师带领读等多种练读方式）②教师进行正音。③教师讲解识字方法：采用图片识字、、加减法识字等方式，引导学生了解生字的读音和含义。④学习多音字。去音齐读词语3、通读课文：请5位同学读课文，每人一段。师生共同从语气、流畅度等方面评价朗读状况，看看你能得几颗星！4、整体感知：课文主要讲了一件什么事？（引导学生用简洁的语言概括：张衡小时候在夏天的夜晚，坐在院子里，仰着头，一颗一颗地数星星。）5、资料查阅：①简介张衡。②介绍浑天说。③视频讲解地动仪。