小学人教版五年级语文上册教案 (一).pdfVIP

小学人教版五年级语文上册教案1

一、教材分析

《桂花雨》是人教版五年级上册第二组课文中的一篇阅课文，文章以〃桂

花〃为线索，作者通过回忆童年时代故乡的桂花和与母亲一起摇桂花的事，表达

了对家乡亲人和美好生活的眷恋。

二、学情分析

对于五年级学生来讲，已经具备了一定的赏析文本的能力，再加上本组课文前

两篇文章的学习，奠定了一定的感情基础，所以，在这篇独立阅课文中，学生

对作者思念家乡的感情能感受，也能领悟

三、设计思想

文章清新自然，感情丰富真挚，在教学中如何调动学生的生活经验，让学生走

进文本与文本对话，让学生走进作者与作者情感相融，是我本课设计与研究的重点。

四、教学目标：

1、正确流利有感情地朗课文。

2、感受文本中的桂花香、摇花乐

3、体会作者思念家乡的思想感情。

五、教学重难点：

1、引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。

2、体会母亲说的〃这里的桂花再香，也比不二家乡院子里的桂花”所表达的

感情。

六、教学策略与手段

在教学中我采用〃一一赏一一悟〃的教学方法来组织教学，运用多媒体手段

加以辅助，使教学更直观。

⑴：让学生走进文本，与文本对话。

(2)赏：赏文中优美的句子，积累内化。尤其是抓住描写桂花香味的句子

中的浸字，以及摇桂花时一系列表示动作的词来品析。

(3)悟：抓住母亲的话让学生在中悟情、在中悟理、在中悟法。

七、课前准备

自制幻灯片

八、教学建议：1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们，在前面的学习中，老师和你们一起认识了很多女作家，也欣赏了她

们优美的篇章，比如林海音的《窃记》、叶文玲的《我的长生果》。今天，老

师再给大家介绍一名女作家一一琦君。课（件展示）下面，让我们一起走进作家琦

君的童年，欣赏美丽的《桂花雨》一一板书课题。

二、初课文

1、这是一篇略课文，对我们提出了这样的阅读要求：课（件展示）

2、听录音，注意纠正文中没读对的字词。

3、检查字词掌握况。

4、自由朗读，思考：文章的主要内容是什么？

5、在阅读中，同学们有没有感觉出作者对桂花有着怎样的感呢？从哪些句

子可以看出？——喜欢

6、作者为什么喜欢桂花？桂（花香、摇花乐）

三、品读课文

一（）、在文中找出描写桂花香的句子，抓住〃浸〃分析

二（）、享受摇花乐

1、在文中找出摇桂花的句子读一读。

2、画出句中一系列动作的词，感受摇花的乐。

3、看到这纷纷下落的桂花，作者不自禁的喊了起来，课（件展示）你想喊

吗？你想怎么喊？喊给大家听听。

四、悟

因为桂花的香气太迷人了，所以作者喜欢，因为摇桂花太使人感到快乐了，

所以作者喜欢。正是因为对桂花的喜爱，才使得作者上了中学，全家离开了家乡

来到杭州，还忘不了要去欣赏桂花，并且还要给母亲带回一大袋，满以为母亲会

赞美桂花的香味，可是母亲却说课（件展示）难道真的是这里杭（州）的桂花不香吗？

从哪里可以看出来？

是呀，不是因为这里的桂花不香，而是因为家乡的桂