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小学数学总复习知识点整理

小学数学的学习，是为孩子们未来更深入的数学探索奠定基石。这份知识点整理，旨在帮助同学们系统回顾小学阶段所学的核心内容，查漏补缺，巩固基础，提升综合运用知识的能力。我们将沿着“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”以及“解决问题的策略与方法”这几条主线，逐一梳理那些重要的概念、公式和技能。

一、数与代数

数与代数是数学的基础，贯穿于整个小学数学学习的始终。它主要研究数的概念、运算及其应用。

（一）数的认识

1.整数的认识

*自然数：用以计量事物的件数或表示事物次序的数，即0，1，2，3，……

*负数：比0小的数，通常在正数前面加“-”号表示。引入负数是为了表示具有相反意义的量。

*整数的读写：掌握数位顺序表（个、十、百、千、万……以及相应的计数单位），能正确读写多位数，包括中间有0的数的读写。

*整数的大小比较：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，相同数位上数字大的数大。负数比较大小，绝对值大的反而小。

*数的整除：理解整除的意义（整数a除以整数b，除得的商是整数且没有余数）。掌握因数与倍数的概念，能找出一个数的因数和倍数。理解2、3、5的倍数的特征，能区分奇数和偶数，识别质数（素数）、合数与1。

2.小数的认识

*小数的意义：把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

*小数的读写：整数部分按整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字。

*小数的基本性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

*小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，再比较十分位，依此类推。

*小数点位置移动引起小数大小变化的规律：小数点向右移动一位、两位、三位……小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……反之，小数点向左移动，则小数缩小相应的倍数。

3.分数（百分数、比）的认识

*分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

*分数的分类：真分数（分子小于分母，值小于1）、假分数（分子大于或等于分母，值大于或等于1）、带分数（由整数和真分数组成）。

*分数的大小比较：分母相同，分子大的分数大；分子相同，分母小的分数大；异分母分数先通分再比较。

*百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比，通常用“%”表示。百分数是一种特殊的分数。

*分数、小数、百分数的互化：掌握三者之间相互转化的方法和技巧，并理解其实际意义。

*比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。比表示两个数的关系。

*比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。利用比的基本性质可以化简比。

*比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。

*比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是解比例的依据。

*正比例和反比例：理解正比例关系（两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定）和反比例关系（两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定）的意义，并能判断两种量成什么比例。

（二）数的运算

1.四则运算的意义

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算（加法的逆运算）。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算；或求一个数的几分之几（或百分之几）是多少。

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算（乘法的逆运算）。

2.四则运算的法则

*整数加减法：相同数位对齐，从个位算起，满十进一，退一当十。

*小数加减法：小数点对齐（即相同数位对齐），按整数加减法的法则进行计算，最后在结果中点上小数点。

*分数加减法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按同分母分数加减法计算。结果能约分的要约成最简分数。

*整数乘除法：掌握一位数乘除多位数、两位数乘除多位数的计算法则，注意进位和退位。

*小数乘法：先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

*小数除法：除数是整数时，按整数除法法则去除，商的小数点和被除数的小数点对齐；除数是小数时，先把除数转化成整数，被除数也扩