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语言治疗学考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.语言治疗的最佳时期是（）

A.发病后1个月内B.发病后3个月内C.发病后6个月内D.发病后1年内

2.不属于语言治疗原则的是（）

A.个体化原则B.主动性原则C.全面性原则D.封闭性原则

3.失语症最常见的病因是（）

A.脑外伤B.脑血管意外C.脑部肿瘤D.脑炎

4.以下哪项不属于构音器官（）

A.舌B.喉C.心脏D.唇

5.对失语症患者进行语言训练时，首先要进行（）

A.口语表达训练B.听理解训练C.阅读训练D.书写训练

6.口吃的主要表现是（）

A.发音不清B.语速过快C.言语节律异常D.音量过低

7.语言治疗师与患者交谈时，最佳距离是（）

A.0.5-1mB.1-1.5mC.1.5-2mD.2-2.5m

8.失读症是指（）

A.不能书写B.不能阅读C.不能听懂别人说话D.不能表达自己想法

9.下列不属于语言治疗方法的是（）

A.阻断去除法B.旋律语调疗法C.引导式教育D.实用交流能力训练

10.儿童语言发育迟缓的主要原因不包括（）

A.智力低下B.听力障碍C.遗传因素D.过度溺爱

答案

1.C2.D3.B4.C5.B6.C7.B8.B9.C10.D

二、多项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.语言治疗的对象包括（）

A.失语症患者B.构音障碍患者C.语言发育迟缓儿童D.口吃患者

2.失语症的分类包括（）

A.运动性失语B.感觉性失语C.传导性失语D.命名性失语

3.构音障碍的训练包括（）

A.呼吸训练B.发音训练C.口腔运动训练D.语言节奏训练

4.语言治疗常用的评估方法有（）

A.波士顿诊断性失语症检查B.汉语失语成套测验C.构音障碍评定法D.韦氏智力测验

5.语言治疗的环境要求包括（）

A.安静B.光线充足C.舒适D.面积足够大

6.促进儿童语言发育的方法有（）

A.多与儿童交流B.讲故事C.唱儿歌D.玩游戏

7.语言治疗中常用的辅助工具包括（）

A.图片B.卡片C.多媒体设备D.镜子

8.以下哪些属于语言治疗中的代偿手段（）

A.手势语B.图画C.交流板D.书写

9.语言治疗团队成员包括（）

A.语言治疗师B.医生C.护士D.康复技师

10.语言治疗的注意事项包括（）

A.定期评估B.鼓励患者C.注意患者情绪D.严格遵守治疗时间

答案

1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题，20分）

1.所有失语症患者都能通过语言治疗完全恢复正常语言功能。（）

2.构音障碍患者不需要进行听力检查。（）

3.语言发育迟缓儿童只要加强营养就能改善语言状况。（）

4.语言治疗只能在医院进行。（）

5.运动性失语患者主要表现为听不懂别人说话。（）

6.对失语症患者的训练强度越大越好。（）

7.儿童语言发育迟缓与家庭环境无关。（）

8.实用交流能力训练更注重在实际生活场景中的语言运用。（）

9.语言治疗师不需要了解患者的心理状态。（）

10.构音障碍患者的发音训练应从简单音开始。（）

答案

1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√

四、简答题（每题5分，共4题，20分）

1.简述语言治疗的目标。

答案：提高患者语言理解和表达能力，改善语言交流质量，促进其在日常生活、社交、工作等方面的沟通能力，尽可能恢复或代偿受损的语言功能，提高生活质量。

2.简述失语症患者听理解训练的方法。

答案：包括单词、语句听辨认训练，如指认听到的物品图片；执行简单指令训练，如“把书递给我”；对话训练，从简单问答到复杂交流，提升患者对言语的理解能力。

3.简述儿童语言发育迟缓的干预原则。

答案：早期发现、早期干预；根据儿童具体情