2025年开学第一课教案.docxVIP

与时代同频，与梦想共振——我的新学期成长宣言

一、教案背景与设计理念

“开学第一课”作为新学期的起点，承载着收心凝神、价值引领与目标导航的重要功能。本教案以“与时代同频，与梦想共振”为核心主题，旨在引导学生在回顾与展望中，将个人成长融入时代发展的洪流，激发内在驱动力，明确新学期的奋斗方向。设计上注重情感体验与理性思考的结合，通过互动、分享、反思等多种形式，避免单向灌输，鼓励学生主动参与，形成个性化的“成长宣言”。

二、授课对象

小学高年级至初中年级学生（可根据不同学段特点调整案例深度与互动形式）

三、授课时长

一课时（常规课堂时间）

四、授课目标

（一）知识与技能

1.引导学生回顾过往学习生活中的关键成长节点，提炼经验与感悟。

2.帮助学生初步理解个人发展与时代背景的关联性，拓展视野。

3.指导学生学习制定具有可行性的新学期目标与行动计划。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、故事分享、小组讨论等方式，激发学生思考。

2.运用思维导图、成长卡片等工具，辅助学生梳理思路，外化内心想法。

3.鼓励学生在集体中勇敢表达，学会倾听与借鉴他人观点。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对新学期的期待与热情，培养积极乐观的人生态度。

2.增强学生的自我认知能力与责任感，树立正确的成长观。

3.引导学生感受时代脉搏，将个人梦想与社会发展相联系，培养家国情怀。

五、授课准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含引言视频（如近期发生的与学生相关的社会热点、励志短片片段）、讨论问题、案例分享、留白式板书设计框架等。

*准备“成长心愿卡”或便签纸、彩色笔、思维导图模板（可选）。

*搜集1-2个与主题相关的、贴近学生生活的励志小故事或人物案例（避免过于宏大叙事，注重细节与情感共鸣）。

*背景音乐（轻柔、积极的纯音乐）。

2.学生准备：

*课前回顾自己上一学期的学习生活，思考一个印象最深刻的进步或挑战。

*携带常用文具。

六、授课过程

（一）导入：时代之声，成长序曲（约5分钟）

1.情境创设：播放一段精心剪辑的短视频，内容可以是过去一年中与青少年成长、科技发展、文化传承等相关的画面集锦，配以富有感染力的音乐。

2.提问引导：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？视频中哪些画面让你印象深刻？你觉得我们正处在一个怎样的时代？”

3.教师小结：简要点评学生的感受，引出“我们每个人的成长都离不开时代的大背景，就像小树的生长需要阳光雨露一样。新学期，我们如何与这个快速发展的时代一同进步，让自己的梦想生根发芽？”从而自然导入本课主题。

（二）第一篇章：回望来时路，蓄力再出发（约10分钟）

1.个人静思：“请大家闭上眼睛，静静地回想一下，在过去的学习生活中，有哪一件事让你觉得自己真的成长了？或者，哪一次挑战让你学到了重要的一课？”（给予学生1-2分钟思考时间）

2.“成长印记”分享：

*邀请2-3名学生自愿分享自己的“成长印记”，教师引导其说出具体事例、当时的感受以及从中获得的启示。

*教师准备一个简单的案例分享（如：通过坚持练习某项技能获得进步，或在团队合作中学会倾听等），作为示范，消除学生分享的顾虑。

3.教师引导：“每一次小小的进步，每一次勇敢的尝试，都是我们成长的足迹。这些足迹串联起来，就是我们独一无二的成长故事。正是这些经历，为我们新学期的前行积蓄了力量。”

（三）第二篇章：时代瞭望台，梦想引航灯（约15分钟）

1.“我的梦想与时代”微讨论：

*提问：“同学们，你们有自己的梦想吗？你的梦想是什么？你觉得你的梦想与我们今天所处的时代有什么关联？”

*将学生分成若干小组，围绕上述问题进行5分钟左右的讨论。鼓励学生大胆畅想，不拘泥于“远大”或“现实”。

2.小组代表发言：各小组推选一名代表分享讨论成果，教师将关键词记录在黑板或PPT的“梦想树”图示上。

3.榜样的力量（可选）：简述一个与学生年龄或领域有一定贴近性的人物故事（可以是同龄人、校友，或是在平凡岗位上做出贡献的普通人），重点突出其如何将个人追求与社会需求相结合，或如何在时代机遇中实现自我价值。

4.梦想聚焦：“听了大家的分享和故事，相信很多同学对自己的梦想有了更清晰的轮廓，或者对梦想与时代的关系有了新的思考。请大家拿出‘成长心愿卡’，在卡片的一面写下：‘我的新学期梦想/目标是：__________’”（提醒学生可以是学习、品德、兴趣、习惯等多个方面的小目标）

（四）第三篇章：成长宣言书，行动指南针（约10分钟）

1.“我的新学期成长宣言”制定：

*引导学生思考：“为了实现这个梦想/目标，新学期我可以怎么做？我需要培养哪些