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学生生活指导老师考核细则与评分标准

一、总则

（一）考核目的

为全面、客观、公正地评价学生生活指导老师（以下简称“生活老师”）的工作表现，激励其认真履行岗位职责，提升学生宿舍管理与服务水平，促进学生身心健康发展和综合素质的全面提升，特制定本细则。

（二）考核原则

1.导向性原则：以促进学生健康成长和生活老师专业发展为导向，引导生活老师积极投入工作。

2.全面性原则：考核内容涵盖工作态度、履职能力、工作成效等多个维度，确保评价的完整性。

3.客观性原则：以事实为依据，通过多渠道、多方式收集信息，避免主观臆断。

4.可操作性原则：考核标准力求明确具体，便于量化与定性相结合，易于执行。

（三）考核对象

学校全体学生生活指导老师。

（四）考核周期

考核分为月度考核、学期考核与学年综合考核。月度考核侧重日常工作表现，学期与学年考核为阶段性总结与评价。

二、考核内容与评分标准（总分100分）

（一）学生日常管理与行为规范引导（30分）

1.宿舍秩序维护（10分）

*严格执行宿舍作息制度，按时开关宿舍大门，检查学生晚归、不归情况并及时处理与上报。（3分）

*有效制止宿舍内吸烟、酗酒、喧哗、打闹等不文明行为及违规使用电器现象。（4分）

*维护宿舍公共区域安静、有序，及时处理学生间的矛盾与纠纷。（3分）

2.内务卫生督导（10分）

*每日检查学生宿舍内务整理（床铺、物品摆放、地面清洁等），每周组织卫生评比。（4分）

*指导学生养成良好卫生习惯，保持个人及公共区域清洁。（3分）

*对卫生不合格宿舍及时提出整改意见并跟踪落实。（3分）

3.纪律教育与规章制度宣讲（10分）

*定期组织学生学习宿舍管理条例及校规校纪，增强学生纪律观念。（4分）

*对违反纪律的学生进行耐心教育引导，做好记录，并按规定程序处理。（4分）

*积极宣传正能量，营造文明守纪的宿舍氛围。（2分）

（二）学生思想动态关注与心理健康支持（25分）

1.日常观察与沟通（10分）

*经常深入学生宿舍，与学生进行个别或集体交流，了解其思想、学习、生活状况。（4分）

*建立学生基本信息档案，关注特殊群体学生（如家庭困难、单亲、性格内向等）。（3分）

*认真倾听学生诉求，及时反馈学生意见与建议。（3分）

2.心理健康初步疏导与危机干预（10分）

*学习并掌握基本的心理健康知识，能够识别学生常见的心理困扰。（3分）

*对出现情绪波动或心理压力的学生进行初步疏导与安慰。（4分）

*发现学生存在严重心理问题或危机苗头时，立即向学校心理健康教育中心及相关部门报告，并协助处理。（3分）

3.价值观引领与积极心态培养（5分）

*结合时事热点和学生特点，开展形式多样的思想教育活动，引导学生树立正确三观。（3分）

*鼓励学生积极参与校园文化活动，培养乐观向上的生活态度。（2分）

（三）生活技能培养与人文关怀服务（20分）

1.生活自理能力指导（6分）

*指导学生合理安排作息时间，养成良好生活习惯。（2分）

*引导学生学会整理个人物品、规划个人财务等基本生活技能。（2分）

*针对低年级或生活自理能力较弱学生提供必要帮助与指导。（2分）

2.宿舍文化建设（7分）

*组织开展健康有益的宿舍文化活动，如宿舍美化、文体竞赛、读书分享等。（4分）

*营造团结友爱、互助和谐的宿舍人际关系和积极向上的文化氛围。（3分）

3.关怀服务与家校联系（7分）

*关心学生饮食、起居、冷暖，对生病或有困难的学生给予及时关心与帮助。（3分）

*适时与家长进行沟通，反馈学生在校生活情况，共同做好学生教育工作。（4分）

（四）安全责任落实与应急处理能力（15分）

1.安全隐患排查与报告（5分）

*每日巡查宿舍区域，及时发现并上报水电、消防、设施设备等安全隐患。（3分）

*加强对学生的安全教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。（2分）

2.应急预案掌握与演练配合（5分）

*熟悉学校各类突发事件应急预案，参与相关应急演练。（3分）

*在紧急情况下，能够按照预案要求，冷静处置，有效组织学生疏散。（2分）

3.安全事件处理与上报（5分）

*发生安全事故或突发事件时，第一时间赶到现场，采取初步控制措施，并立即上报。（3分）

*协助相关部门做好事件调查、处理及善后工作。（2分）

（五）团队协作与个人专业发展（10分）

1.部门协作与信息沟通（5分）

*积极配合学校相关部门（如学工处、教务处、保卫处、后勤等）的工作。（3分）

*与班主任、任课教师保持密切联系，互通学生情况。（2分）

2.学习培