原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题
11.葡萄沟
年级
二年级
学校
设计者
教材简析
《葡萄沟》是部编人教版小学二年级语文上册第四单元中的第四本篇课文。本单元以写景的文章为主，围绕“家乡”这个主题编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》四篇课文，语言优美，生动形象，内容涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生热爱祖国山河的感情。
《葡萄沟》主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。课文有四个自然段，语言朴实，条理清晰，让人读后不禁对葡萄沟心生向往。在“四篇课文，语言优美，生动形象，内容涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生热爱祖国山河的感情。”的人文主题之下，本课要求学生在理解课文的过程中，达成本组的“系上下文和生活经验，了解词句的意思。”的语文要素目标。
一点
人文主题：课文语言优美，生动形象，内容涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生热爱祖国山河的感情。
语文要素：1.联系上下文和生活经验，能够将句子的意思说具体说完整。
2.感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
四线
语言线：品读文中的朴实语言，培养学生的语言感受力，能让学生感受到葡萄沟真是个好地方，对葡萄沟心生向往。
思维线：通过品读课文，了解课文是从哪几个方面写了葡萄沟真是个好地方。并能联系上下文和生活经验理解“五光十色”等词语的意思；能发挥想象，能够将句子说具体说完整。
审美线：通过品读课文了解葡萄沟那里出产水果、葡萄美，品种多、品质好，葡萄干色艳味甜，真是个好地方。
文化传承线：激发学生对葡萄沟心生向往，热爱祖国山河的感情。
教学目标（分课时写）
第一课时目标：
1.认识“沟、产”等生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡、枝、起、客、老”6个字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步了解葡萄沟是个好地方。
第二课时目标：
1.会写“老、收、城、市”4个字。
2.能联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体说完整。
3.感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
教学重点
1.认识“依、尽”等11个生字，会写“依、尽”等9个字。
2.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
教学难点
展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
教学过程：六程序
第一课时教学设计
（文档所有字体要求:1.大标题楷体小四号加粗2.其余楷体小四号。）
一、导入明目标
1.谜语导入：同学们，在上课开始，老师给大家带来一个谜语，看看谁能猜出谜底。出示课件1：
2.引入课题：大家都猜对了，谜底就是葡萄，今天我们就来学习一篇和葡萄有关的课文——《葡萄沟》（板书：葡萄沟）出示课件2：
二、找法解内容
1.请同学们借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以联系上下文或者请教同桌一起解决。
2.本课的生字宝宝已经出现在黑板上了，借助拼音自己读一读。出示课件3：
3.同学们的声音很洪亮，去掉拼音你还认识它们吗？自己先尝试读。出示课件4：
4.分享交流：分享记住它们的名字的好方法。出示课件5、6：
预设：
（1）加一加：
换一换：
找朋友：生产、产生、产品；城市、市区、市长；留下、收留、留心。
5.有了巧妙的方法，相信同学们都记住它们了。请同桌两个人互相读，遇到不会的字帮一帮，之后再跟着老师齐读。出示课件7：
6.本课还有3个多音字，它们藏在了句子中，你能读准它们的吗？出示课件8：
7.关于这三个多音字的词语，你读准确吗？试一试。出示课件9：
8.请同学们跟着老师齐读。
9.我们的生字宝宝又回到课文中了，你还认识它们吗？请同学们再读课文，想一想这篇课文主要写了什么？出示课件10：?
10.学生交流，教师小结：课文主要介绍了葡萄沟真是个好地方，那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。这里的葡萄品种多、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
三、品读养人文
1.自由朗读第1自然段，你从中知道了什么？出示课件11：
预设1：我知道了葡萄沟是在新疆吐鲁番。
预设2：我知道了葡萄沟生产水果，从五月到七月，每个月都有好吃的水果。
预设3：我知道了葡萄是在七月成熟，人们最喜欢葡萄了。
2.从同学们的回答中老师知道了葡萄沟盛产水果，让我们看看葡萄沟都盛产什么水果吧！（板书：盛产水果）
3.这里的水果可真多啊，看到这么多的水果同学们肯定特别开心吧，请大家读一读第一自然段。
4.思考问题：作者是按什么顺序为我们介绍葡萄沟的水果呢？
预设：时间顺序（板书：时间顺序）
5.小结：作者就是按照时间顺序介绍了不同月份有不同的水果，葡萄沟真是生产水果的好地方啊！
四、生字教学，指导书写
1.认真观察“产、份、坡、枝、起、客”，在书写时
文档评论（0）