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2025年心理咨询师文化敏感的儿童心理评估专题试卷及解析1

2025年心理咨询师文化敏感的儿童心理评估专题试卷及解

析

2025年心理咨询师文化敏感的儿童心理评估专题试卷及解析

第一部分：单项选择题（共10题，每题2分）

1、在对来自不同文化背景的儿童进行心理评估时，评估者首先应具备的核心素养是什

么？

A、精通至少一门外语

B、掌握标准化的心理测量工具

C、具备文化敏感性和自我反思能力

D、拥有丰富的跨地区评估经验

【答案】C

【解析】正确答案是C。文化敏感性是进行跨文化评估的基石，它要求评估者能够意识到

自身文化背景的潜在偏见，并理解儿童的文化背景如何影响其行为、情绪和认知表现。

这是所有后续评估技术和工具正确应用的前提。A选项虽然有益，但并非核心前提，且

语言障碍可通过翻译解决。B选项是评估技能的一部分，但若缺乏文化敏感性，标准化

工具可能产生误用和错误解读。D选项经验重要，但经验若未经过反思和敏感性训练，

反而可能固化刻板印象。知识点：文化敏感性的定义与重要性。易错点：容易将具体技

能（如语言、工具使用）视为比基本素养（如态度、意识）更重要的前提。

2、一位心理咨询师在使用西方主流智力测验（如韦氏儿童智力量表）评估一名来自少

数民族聚居区、很少接触主流文化的儿童时，最可能出现的风险是？

A、儿童因不熟悉测验形式而表现出焦虑

B、测验结果低估了儿童的真实智力水平

C、儿童为了迎合评估者而表现出“假性”高分

D、评估者与儿童之间难以建立信任关系

【答案】B

【解析】正确答案是B。韦氏等智力测验的内容和题目常基于主流文化背景的知识和经

验，对于文化背景差异较大的儿童，其不熟悉的词汇、情境或概念会妨碍其真实能力的

发挥，导致测验分数系统性偏低，即“文化不公平”现象。A选项的焦虑可能存在，但不

是最核心和最普遍的风险。C选项“假性”高分在智力测验中较少见，更多出现在人格或

态度测验中。D选项的信任问题确实存在，但它影响的是评估过程，而B选项直接关

系到评估结果的效度，是更根本的风险。知识点：测验的文化公平性问题。易错点：容

易关注评估过程中的表面困难（如焦虑、信任），而忽略了测验工具本身可能存在的深

层文化偏差。

3、在文化敏感的儿童心理评估框架中，“文化概念性困扰”（CulturalConceptsofDistress,

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CCD）的提出，主要是为了解决什么问题？

A、儿童因文化差异而无法理解评估指令

B、评估工具在不同文化群体中信效度不同

C、DSM诊断标准可能无法涵盖某些文化特有的痛苦表达方式

D、翻译心理量表时难以找到完全对等的词汇

【答案】C

【解析】正确答案是C。“文化概念性困扰”是DSM5中引入的重要概念，它包括文化综

合征、文化习语或文化相关的解释模型等，旨在帮助临床工作者识别和理解那些在特定

文化背景下才存在的、或以独特方式表达的心理痛苦。这直接弥补了标准诊断体系在跨

文化应用时的局限性。A、B、D都是跨文化评估中的实际问题，但CCD主要聚焦于对

“症状”和“痛苦”本身的文化理解，而非评估工具或语言的表层问题。知识点：文化概念

性困扰（CCD）的定义与目的。易错点：易将CCD与更宽泛的跨文化评估方法学问题

（如信效度、翻译）混淆，而忽略了其核心在于对“病理”和“症状”的文化相对性理解。

4、当评估一名近期移民的儿童时，了解其“侨居压力”（AcculturativeStress）对于评估

者至关重要。以下哪项不属于侨居压力的典型表现？

A、因语言不通导致学业困难

B、思念原居住地的亲友和环境

C、坚持保留原有的文化传统和饮食习惯

D、在新的文化环境中感到被孤立或歧视

【答案】C

【解析】正确答案是C。侨居压力是指个体在适应新文化过程中，由于文化冲突、语言障

碍、社会地位改变等因素而产生的心理压力。A、B、D都是典型的侨居压力源或表现。

而C选项“坚持保留原有的文化传统”是文化适应过程中的一个维度（文化保持），本身

并非一种压力，反而可能是应对压力、维持身份认同的一种积极方式。只有当这种坚持

与主流环境发生剧烈冲突并导致负面后果时，才可能与压力相关。知识点：侨居压力的

定义与表现。易错点：容易将文化适应过程中的任何