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庆阳市陇东学院招聘考试真题2024

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。

A.智育

B.德育

C.任课

D.管理

【答案】：C

2.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

A.中介

B.解惑者

C.组织者

D.管理者

【答案】：A

3.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。

A.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系

B.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用

C.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题

D.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题

【答案】：C

4.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。

A.人才培养和素质教育

B.人才培养和科技创新

C.高等教育和科技创新

D.高等教育和素质教育

【答案】：B

5.大学生思想政治教育的主渠道是（）

A.思想政治理论课

B.形势政策教育

C.校园文化活动

D.党团活动

【答案】：A

6.目前高等学校基本的教学环节是（）。

A.社会实践

B.素质拓展

C.创新创业

D.课堂教学

【答案】：D

7.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。

A.共鸣

B.兴趣

C.有意注意

D.无意注意

【答案】：D

8.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。

A.聘任合同主要是对教师起约束作用

B.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束

C.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据

D.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务

【答案】：A

9.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。

A.理论讲座

B.合作课题研究

C.学术报告

D.教学现场指导

【答案】：D

10.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效

A.教学能力

B.沟通能力

C.组织管理能力

D.研究能力

【答案】：C

11.（）作为精神文明建设的一个突破口。

A.国际学术交流

B.学术水平

C.教书育人

D.师德建设

【答案】：D

12.师生关系的基础是（）。

A.心理情感关系

B.教学工作关系

C.个人交往关系

D.道德责任关系

【答案】：B

13.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。

A.学生的年龄特征和知识水平

B.教学目的和任务

C.学科特点和教学内容

D.教师的业务素质及个性特点

【答案】：C

14.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。

A.实验法

B.讲授法

C.调查法

D.练习法

【答案】：B

15.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。

A.文献研究法

B.调查研究法

C.实验研究法

D.观察研究法

【答案】：D

16.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）

A.改造主义课程观

B.永恒主义课程观

C.结构主义课程观

D.科学主义课程观

【答案】：D

17.一般说，以培养研究生和科研为主的大学，职务结构是（）。

A.金字塔型

B.倒金字塔型

C.梯形

D.卵型

【答案】：B

18.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。

A.自我期待感

B.自我效能感

C.自我归因感

D.自我预期感

【答案】：B

19.学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动被称为（）。

A.知识的巩固

B.知识的感知

C.知识的理解

D.知识的应用

【答案】：C

20.“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”出自教育家（）。

A.蔡元培

B.蒋梦麟

C.梅贻琦

D.竺可桢

【答案】：C

21.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）

A.社会环境

B.个体主观能性

C.家庭背景

D.遗传素质

【答案】：B

22.概括化理论认为迁移产生的关键是对（）的概括。

A.共同要素

B.认知结构

C.共同原理

D.关