北师大版（2024）八年级数学上册课件 2.2 第4课时　估算与用计算器开方.pptxVIP

第2章实数2平方根与立方根第4课时估算与用计算器开方

同学们知道我们班男生和女生的平均身高吗？你是怎样得出结果的呢？导入新课男生大约170cm，女生大约158cm.猜的

“猜”的意思就是根据自己的判断估计得出的结果，它并不是准确值，但也不是无中生有，是有一定的理论依据的，这节课我们就来学习有关估算的方法．

探究新知【探究1】估算某地开辟了一块长方形荒地，新建一个以环保为主题的公园。已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为

400000m2。(1)公园的宽大约有多少？有1000m吗？S=400000

解：设公园的宽是xm，则长为2xm.根据题意，得x·2x＝400000，所以x2＝200000.所以公园的宽x为200000的算术平方根．若x＝1000，则x2＝1000000=400000因为1000000200000，所以它没有1000m.

2.如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？x?2x=400000，2x2=400000，x2=200000，?解：设公园的宽为x米.2xS=400000x?

由（1）知x＜1000，当x=500时，2x2=500000＞400000.当x=400时，2x2=320000＜400000.当x=450时，2x2=405000＞400000.?当x=440时，2x2=387200＜400000.?答：它的宽大约是450米.

3.该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800m2，你能估计它的半径？（误差小于1米）解：设它的半径为rm，则πr2＝800，所以r2≈255，因为225255256，所以15r16，当r＝16时，r2更接近于255，所以r≈16．800m2rm

思考通过估算比较数的大小?问题1：比较两个分数的大小，如果分母相同，我们可以比较______．分子?23

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?归纳总结

3.乘方法：把含根号的两个无理数同时乘方(一般平方或立方)，比较乘方后的数的大小，同时考虑符号确定大小即可.4.放缩法：将其中一个数(或两个数)放大或缩小，再比较.5.作商法、倒数法等.

针对训练1.(1)下列计算结果正确吗？你是怎样判断的？√××???

方法一：两数同时乘方????方法二：有理数化作带根号的形式?????

(2)你能估算的大小吗？(结果精确到1)解：因为93＜900＜103，?且900更接近1000，?

???????

归纳总结1.估算无理数大小的方法：通过利用乘方与开方互为逆运算，采用“逐步逼近法”，确定真值所在范围；

2.“逐步逼近法”的基本步骤：(1)估计是几位数；(2)确定最高位上的数字(如百位)；(3)确定下一位上的数字(如十位)；(4)依次类推，确定个位上的数字或精确到小数点后的某一位．

【探究2】用计算器进行开方运算对于开平方运算，按键顺序为：被开方数=对于开立方运算，按键顺序为：被开方数SHIFT=3第二功能对于小数与分数可以按：S?D

不同计算器可能会存在不同的用法.同SHIFT键，指第二功能如果想转换小数与分数可以按：S?D同键

1.利用计算器，求下列各式的值(结果保留4个有效数字)：典例精析?

?????

讨论：(1)任意找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算，对所得结果再进行开平方运算······随着开方次数的增加，你发现了什么？随着开方次数的增加，运算的结果越来越接近1.

(2)用另一个小于1的正数试一试，看看是否仍有类似规律。运算的结果越来越接近1.

(3)任意找一个非零数，利用计算器对它不断进行开立方运算，你发现了什么？选取任意非零数反复开立方，对正数反复开立方，结果趋近于1；对负数反复开立方，结果趋近于－1.

归纳总结?

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2．在开平方运算时，随着开方次数的增加，所得结果越来越小，越来越接近1.

?典例精析

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例2利用计算器，比较下列各组数的大小．??【方法指导】正确利用计算器进行运算是解题关键．

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估算估算在生活中的应用估算无理数的大致范围估算一个无理数的近似值估算比较两个数的大小课堂小结

?A.在3到4之间B.在4到5之间C.在5到6之间D.在6到7之间C随堂练习

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?1.9026-0.9354-0.93226.8950

5．如图，旗杆高10m，旗杆顶部A与地面一固定点B之间要拉一笔直的铁索，已知固定点B到旗杆底部的距离是7m，一工人找了长约12.5m的铁索，这一长度够