5.3 认识02025学年一年级上册数学分层作业设计（苏教版）.docxVIP

5.3认识0（练习）

5.3认识0（练习）

一、学习重难点

1、学习重点：理解0的具体含义，会读写0。

2、学习难点：体会0在日常生活中的应用。

二、知识梳理

1、认识0。

一个也没有用0表示。

2、认识0的其他意义。

0的意义：（1）表示一个也没有；（2）表示起点。

真题基础过关练

真题基础过关练

一、选择题

1．老猎人在林子里开了一枪，鸟惊飞了，树上还有（????）只鸟。

A．0 B．4 C．3 D．5

2．图中表示（?????）。

A．3 B．2 C．1 D．0

3．直尺上的刻度是从0开始的，这说明0还可以表示什么？（????）

A．起点 B．分界线 C．没有 D．无法确定

4．下图中的螃蟹个数可以用“0”表示的是（????）。??

A．① B．② C．③

5．一个蘑菇也没采到的是（????）。

A． B． C．

二、填空题

6．下面是用点子图表示的小林家的电话号码。他家的电话号码是()。

7．填一填。

??

()?????????????()????????????()??????????()

8．数一数糖果身上的条纹各是多少，把数字写下来。

()

()

()

9．开关上的()表示关闭。

??

10．想一想，填一填。尺子上的()表示起点。

真题

真题拓展培优练

三、作图题

11．照样子画△。

3

5

1

2

0

4

四、解答题

12．看看你的尺，找一找“0”在哪里？想一想，它表示什么？

13．小明说，我们已经学习和认识了0～5，共5个数，你认为小明说得对吗？为什么？

14．请你用0说3句话，注意每句话中0的意思都不一样．

例：我有0个苹果．

我家的门牌号是201．

参考答案

1．A

【分析】鸟惊飞了，树上没有鸟了，用数字0表示，即可解答。

【详解】鸟惊飞了，树上有0只鸟。

故答案为：A

【点睛】本题主要考查了0的认识与读写。

2．D

【分析】由图可知，原本笼子里有1只鸟，飞走了1只，还剩0只。据此解答。

【详解】由分析可知，图中表示笼子里还剩0只鸟。选项D符合题意。

故答案为：D

【点睛】本题主要考查学生对0的认识，属于基础知识，要熟练掌握。

3．A

4．C

【分析】0和1，2，3…一样，也是一个数，可以表示物体的数量，表示一个也没有。

【详解】A．图里有3只螃蟹，用数字3表示；

B．图里有1只螃蟹，用数字1表示；

C．图里1只螃蟹也没有，用0表示。

故答案为：C

5．C

【分析】结合题意完成选择即可。

【详解】由题意分析得：

一个蘑菇也没采到的是。

故答案为：C

【点睛】此题主要考查的是生活的常识，要熟练掌握。

6【分析】首先要明白0并不总表示没有，此处的0表示一位号码。数出每张卡片上的点子数，没有点子的记作0，将每张卡片对应的数字逐一写下来，就是小林家的电话号码，据此解答即可。

【详解】结合分析和题干图片可知：小林家的电话号码是

【点睛】此题考查学生的数数能力和对0的认识。

7．3210

【分析】先数出每个图中气球的个数，然后写出相应的数字。注意一个气球也没有用0表示，据此解答。

【详解】??

【点睛】本题主要考查了1～5的认识与读写；0的认识与读写。

8．350

【分析】数一数可知，图1有3条花纹，写作3；图2有5条花纹，写作5；图3没有花纹，写作0。

【详解】（3）；

（5）；

（0）。

【点睛】此题主要考查了5以内数的认识，按顺序一个一个数出条纹数量，有几根条纹，就写数字几，据此解答。

9．0

【分析】根据对自然数的认识，0表示什么都没有，什么都没有也就是没有开始对应题目就是关闭。

【详解】由分析可得：

开关上的（0）表示关闭。

【点睛】掌握不同情况下0的不同含义是解题的关键。

10．0

【分析】尺子上的0表示0刻度，是测量长度的起始点。测量的时候要先把尺子的0对准被测量物体，然后读数；据此解答。

【详解】由分析可得：尺子上的（0）表示起点。

【点睛】主要考查掌握不同情况下0的不同含义是解题的关键。

11．见详解

【分析】根据数字依次画出相应个数的三角形，注意0表示一个三角形也没有；据此解答。

【详解】如图：

3

△△△

5

△△△△△

1

△

2

△△

0

4

△△△△

【点睛】本题主要考查了1～5的认识与读写；0的认识与读写。

12．；起点

13．不对；0、1、2、3、4、5共有6个数。

【分析】将这几个数写出来，然后数一数有多少个即可。

【详解】0～5的数有0、1、2、3、4、5，共6个，所以小明说得不对。

【点睛】不要忘记0也是其中一个数字。