专题05 名著阅读（2023-2025年期中典型试题）（原卷版）.docxVIP

05名著阅读

考点

题型特点

名著阅读

名著阅读是北京市语文试卷必考题。考查学生对名著知识的识记、内容的理解与把握、语言的表述等能力。题型一般为简答题，考查范围为教材推荐阅读的课外阅读名著篇目。

1．(24-25八上·北京汇文中学教育集团·期中)

北大温儒敏教授曾这样说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶，原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从书中选择一个人物，结合与之相关的两个内容，谈谈你对这句话的理解。（100字左右）

2．(23-24八上·北京第八十中学·期中)

有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军的领袖人物中选择一位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质。）

3．(24-25八上·北京八一学校·期中)

读完《红星照耀中国》后，有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、徐海东等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请结合名著内容阐述某一位领导人身上的“非凡魅力”和“人间味道”。

4．(24-25八上·北京第八中学·期中)

有人评价法布尔“以人性观照虫性”，认为法布尔将人类的特点、情感、道德、观念投射到昆虫身上，将昆虫生活与人类社会巧妙联结，请结合《昆虫记》具体情节进行说明。

5．(24-25八上·北京西城区北京师范大学附属实验中学·期中)

历史不可“穿越”，却能在纪实性作品中得以体现。这些作品是过往时代生活的记录，又可成为未来旅途中的宝贵财富。阅读纪实性作品，有助于我们领略不同的人生风貌，从中汲取精神力量。请从《红星照耀中国》中选取一个典型事件，结合具体内容，谈谈你从中汲取了怎样的精神力量。（80字左右）

6．(24-25八上·北京海淀区中国人民大学附属中学·期中)

班级开展“困境与突围”专题名著阅读活动。请你围绕专题，结合《红星照耀中国》的具体内容和你的认识，准备一段发言。（100字左右）

7．(24-25八上·北京延庆区·期中)

中国共产党人究竟是什么样的人？阅读《红星照耀中国》，请你结合书中的具体人物或事件，对此问题做出阐释。100字左右。

8．(24-25八上·北京第一O一中学·期中)

《红星照耀中国》中斯诺采访了许多共产党领袖和红军将领，请你从下列人物中任选一位，结合其主要经历，谈谈他身上所体现出来的精神品质，以及对你产生的影响。（100字左右）

毛泽东???周恩来???朱德???彭德怀???徐海东

9．(24-25八上·北京通州区·期中)

班级开展《红星照耀中国》阅读分享活动。请你参与，完成下列任务。

(1)活动中有同学对《红星照耀中国》做了简要介绍。请你帮忙补全横线处内容。

纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。

《红星照耀中国》。

(2)《红星照耀中国》中最让你敬佩的一个人或一群人是谁？请结合内容分享你敬佩他或他们的理由。（不少于100字）

(24-25八上·北京十一学校·期中)

阅读以下从《红星照耀中国》中摘录的两段文字，回答下面的问题。

【文段1】

我先到嘉定去，后来又到重庆，受到督军刘湘和重庆警备司令杨森的招待，一九二二年六月同他们一起看了龙船会。这两个四川军阀，红军后来当然打过他们。但在那时，刘湘并没有悬赏要取我的首级，却急于要给我一个师长的位置，我谢绝了，因为我已决定寻找共产党，为自己寻找新的革命道路。

【文段2】

（他）给我的印象是我所遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。事实上，除了贺龙以外，他大概是指挥员中唯一的“纯无产阶级”。虽然红军中的大多数下级军官出身于无产阶级，有许多高级指挥员出身于中产阶级或中农家庭，甚至出身于知识分子。

10．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。以上两个文段都是关于共产党领袖人物事迹的记录，请指出这两段文字所写的人物分别是谁。

（1）????（2）

11．红星为什么能照耀中国？红军的领袖人物起到了至关重要的作用。他们身上有一些共同的特点，除了作风朴素、关心部下的美好品质外，你还能说出什么共同特点？请结合具体内容（本题中已涉及的事迹除外），简要分析。

12．(23-24八上·北京大兴区·期中)

埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言：“中国红色革命必将胜利。”请结合书中所记录事件及其意义，在词云图中任选一个关键词，分析斯诺提出这个预言的依据。（100字左右）

13．(23-24八上·北京