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小学一年级下册《综合实践》教学计划与教案

好的，作为一名资深的教育工作者和文章作者，我很乐意为您撰写这份小学一年级下册《综合实践》的教学计划与教案。这份计划力求专业严谨，贴合一年级学生的认知特点与发展需求，同时注重内容的实用性和可操作性，避免刻板与僵化。

一、指导思想

本年级《综合实践》课程的开展，将紧密围绕《中小学综合实践活动课程指导纲要》的核心精神，立足一年级学生的年龄特点和生活实际。教学过程中，我们将以学生的直接经验和亲身参与为基础，以培养学生的实践能力、创新意识和社会责任感为核心目标。通过创设生动有趣的活动情境，引导学生在“做中学”、“用中学”、“创中学”，体验探究的乐趣，发展综合素养，初步形成积极向上的生活态度和良好的行为习惯。

二、学情分析

一年级下学期的学生，经过上半学期的校园生活适应，对学校环境和集体生活有了初步的认识。他们天真活泼，好奇心强，乐于动手操作和参与集体活动。但同时，他们的注意力集中时间相对较短，生活经验有限，动手能力和自主探究能力尚在发展初期，需要教师的精心引导和耐心帮助。他们对身边的事物充满兴趣，尤其是与自身生活密切相关的内容，如家庭、学校、动植物、季节变化等。因此，教学内容的选择应贴近他们的生活，活动设计应注重趣味性和实践性。

三、课程目标

（一）知识与技能

1.初步了解与自身生活密切相关的自然现象、社会常识和生活技能。

2.学习使用简单的工具和材料进行制作、种植等活动。

3.培养初步的观察、比较、分类、表达与交流能力。

4.学习在活动中与他人进行简单的合作与分享。

（二）过程与方法

1.经历观察、提问、猜想、动手实践、表达与交流等活动过程。

2.在教师指导下，尝试制定简单的活动计划，并参与执行。

3.学习通过感官和简单工具获取信息，并进行初步整理。

4.体验合作学习的过程，学习与同伴分工协作。

（三）情感态度与价值观

1.激发对周围世界的好奇心和探究欲望，乐于参与实践活动。

2.培养热爱生活、热爱自然、热爱家乡的情感。

3.养成良好的生活习惯和基本的安全意识。

4.学会关心他人，尊重他人劳动成果，培养初步的集体荣誉感。

5.体验成功的喜悦，增强自信心。

四、教学内容与课时安排（示例）

本学期综合实践活动将围绕学生的生活实际，选取以下主题单元，具体内容和课时安排可根据学校实际情况和学生兴趣进行调整：

单元主题

主要活动内容

课时安排（约）

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**第一单元：我的生活小能手**

1.整理我的小书包

2课时

2.我是清洁小卫士（学习简单的清洁方法）

2课时

3.我的事情我来做（系鞋带、整理玩具等）

2课时

**第二单元：春天来了**

1.寻找春天的足迹（观察春天的植物、天气变化）

3课时

2.种下一粒籽（简单的种植体验，如豆类、大蒜）

3课时（含观察记录）

3.春天的小制作（利用春天的自然物进行创作）

2课时

**第三单元：可爱的小动物**

1.我们身边的小动物（认识常见动物及其习性）

2课时

2.动物是我们的朋友（了解动物与人类的关系，爱护动物）

2课时

3.制作动物头饰/小屋

2课时

**第四单元：我们的校园真美丽**

1.校园探秘（认识校园环境、设施、不同功能的场所）

2课时

2.我是校园小主人（为校园做一件好事，如捡拾垃圾、爱护花草）

2课时

3.我们的校园创意画/模型

2课时

**第五单元：快乐的节日**

1.节日知多少（了解本学期内的重要节日，如劳动节、儿童节）

2课时

2.节日的祝福（制作简单的节日贺卡或小礼物）

2课时

3.我们的节日派对（策划并参与简单的庆祝活动）

2课时

**机动与总结**

活动回顾、成果展示、评价与反思等

2课时

**总计**

约32课时

*注：课时安排为预估，具体实施时可根据活动进展和学生兴趣灵活调整。部分活动可与语文、数学、美术、科学等学科内容进行适当融合。*

五、教学措施

1.情境创设，激发兴趣：通过故事、儿歌、图片、视频、游戏等多种形式创设教学情境，激发学生参与活动的积极性和主动性。

2.动手实践，亲身体验：将“动手做”作为主要学习方式，为学生提供充足的实践机会，让学生在操作、体验、探究中获取知识，发展能力。

3.小组合作，共同探究：鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的协作精神和沟通能力。教师要引导学生学会倾听、分享与互助。

4.生活联系，注重应用：选取与学生生活紧密相关的主题和内容，引导学生将所学知识和技能应用于实际生活，解决简单的实际问题。

5.鼓励创新，尊重差