江西省赣州市安远县2024-2025学年七年级下学期6月期末语文试题（解析版）.docxVIP

江西省赣州市安远县2024-2025学年七年级下学期期末

语文试卷

一、语言文字运用（每小题4分，共12分）

1．（4分）阅读下面文字，完成问题。

幕布轻垂，灯影摇曳，一方白布后，年过七旬的国家级非遗复州皮影戏代表性传承人宋国超指尖翻飞。驴皮雕刻的影人儿在①_________杨家将_________的鼓点中挥枪跃马，幕布前，一群稚童屏息凝神，仿佛穿越千年烽烟。这一幕发生在辽宁大连瓦房店市幼儿园的课堂上在这片充满朝气的校园里，复州皮影跨越了数百年的时光，与朝气péng②_________勃的孩子来了一场激情碰撞。

（1）写出文中加点字注音和文中横线②处的字、。

（2）在文中横线①处填入标点符号。

2．（6分）阅读下面的文字，完成问题。

学校开展“观哪吒阅海，悟传统文化”主题活动，阅读下面文段，完成下面小题。

《哪吒之魔童闹海》如同一颗横空出世的璀璨新星，在国产动画的天空中熠熠生辉。它大胆地对传统神话故事进行改编创新，打破常规，创造出全新的视觉与故事体验。

影片中哪吒的形象塑造塌称一绝，将一个身负魔丸、饱受误解却又顽强抗争命运的少年形象刻画得入木三分。该剧情节_________，哪吒与敖丙的友情、与父母的亲情，相互交织，紧紧揪住观众的心弦。

画面制作方面，每一帧都精雕细琢，色彩斑斓的奇幻场景、震撼人心的特效场面，让观众仿佛置身于那个神秘的神话世界。配乐也恰到好处，与剧情完美融合，进一步体现了影片的感染力。

（1）填入文中横线处的成语，你认为最恰当的一项是

A.跌宕起伏

B.波澜不惊

C.不可捉摸

D.耐人寻味

（2）文中画线句有语病，下面修改正确的是

A.配乐也恰到好处，与剧情完美融合，进一步表现了影片的感染力。

B.配乐也恰到好处，与剧情完美融合，进一步增强了影片的感染力。

C.配乐也惟妙惟肖，与剧情完美融合，进一步体现了影片的感染力。

D.配乐也惊心动魄，与剧情完美结合，进一步提高了影片的感染力。

（3）学校正开展关于“观《哪吒之魔童闹海》，谈同学们眼中的精彩与感悟”采访活动。在采访现场，同学A觉得《哪吒之魔童闹海》不过是一部普通动画，远不如自己喜欢的真人电影有深度，便在现场大声贬低这部动画电影，导致场面有些尴尬，你作为活动组织者，打算如何委婉劝说同学A，让他尊重他人对电影的喜爱，下面说辞合适的是

A.同学A，你怎么能这样呢？你认真看过电影吗？

B.同学A，你可以有你的观点，但这么贬低一部好电影，合适吗？

C.同学A你好！你干扰采访活动，无故贬低电影，能不能尊重一下他人的喜好？

D.同学A你好！我理解你对真人电影的偏好，我们今天的活动是想一起分享各自眼中的“精彩”，每种观点都很珍贵。如果大家能互相尊重不同的喜好，现场一定会更愉快呀！你觉得呢？

3．（2分）班级举办“孝老敬亲”主题班会，在分组讨论环节，“花开”小组从“听一看一忆一做”四个角度总结出孝老敬亲的行为，下列行为不恰当的一项是（）

A．听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。

B．找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。

C．回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会，心怀感激。

D．给爷爷奶奶讲一个开心的故事，帮深夜学习的姐姐沏一杯热茶。

二、古诗文阅读与积累（共20分）

4．（4分）阅读下面古诗。完成问题。

病起书怀

陆游

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干①。

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮②。

出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

【注】①江干：江边。②和銮：同“和鸾”，古代车上的铃铛，这里代指星帝御驾亲征。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A.首联“病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干”，通过“病骨支离”“纱帽宽”的描写，生动展现出诗人病后瘦弱的形象，“孤臣”“万里”“江干”则点明其漂泊孤苦的处境。

B.颔联“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，强调即便地位低微，也从未忘记忧国，同时表明对事情的评价应盖棺论定，体现出诗人的爱国情怀和对人生的深刻思考。

C.尾联“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”，诗人表达自己渴望像古贤一样得到重用，能够亲自率军北伐；而深夜挑灯研读，更凸显出其对功名的急切追求。

D.整首诗将个人的病痛漂泊与对国家命运的忧虑紧密结合，从病中情怀到对国家局势的关切，再到以古贤自勉，展现出陆游强烈的爱国精神和壮志难酬的悲愤。

（2）本诗尾联中“出师一表”指什么？全诗表达了作者什么思想感情？

5．（10分）阅读下面文言短文，完成问题。

赵广，合肥人。本李伯时①家小史。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。尤工画马，几能乱真。建炎②中陷贼。贼闻其善画，使图所虏妇人。广毅然辞以实不能