小学五年级《Unit8 At the weedends》英语一等奖说课稿.pdfVIP

小学五年级《Unit8Attheweedends》英语一等奖说课

稿

《小学五年级«Unit8Atthcwccclcnds»英语一等奖说课稿》这是优的说

课稿文章，希望可以XT您的学习工作中带来帮助！

1、小学五年级CTnit8Attheweedends^英语一等奖说课稿

一、教材分析

说课的内容是牛津小学英语5B的Unit8,这个单元的核心内容是“周末活

动”。本单元和Unit4的

Whatdoeshe/sheusual：ydoonSundays?He/Sheusually…有一定联系，通过周末

活动引出本单元的四会内容和昆虫名称。涉及的句型有：

Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?

二、教学策略

新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实

践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径达到发展学生对语言的

综合运用能力。为了到达教学目标，落实教学重点、化解教学难点，本堂课借

助flash：doyouhaveanyhobbies?复习平时的活动；借助一些小奖品，如塑封

的蝴蝶，螳螂等，激发学生的兴趣，同时也为下节课昆虫的教学打下基础。我

借助多媒体课件化解难点。在整个教学中，我注意师生的互动，从唱-游戏-对

话-猜谜等活动完成了本课的教学任务。

三、教学目标

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机

结合，本着这样的认识，我对本课设计了如下教学目标：

1.情感目标：

通过活动、游戏学生能产生学习英语的兴趣；学生能敢于、乐于、善于开

口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心。

2.认知目标

(1)、四会掌握词组：attheweekendslearnfrom三会词组

ofcoursecatchinsectswatchcartoons等以前学过的词组。

(2)、句型：owdoyouspendyourweekends?often

owdoeshespendhisweekends?eoften…

owdocsshcspcndsherwcckcnds?ShcoftciT,

(3)、能听读课文并理解熟读。

3.能力目标：学生能用英语进行生活交际，了解同学和家人的平时活动。

同时通过调查让学生体会合作的重要性。

四、教学重点、难点

1.教学重点是学生能听说读写单词词组

(weekends.,atthcwcckendslearnfrom能运用

owdoyouspendyour\veekends?owdoeshe/shespendhis/herweekends?进行交

际.

2.教学难点是catchinsects这个三会词组的发音。通过第一人称的练习转

化到第三人称单数。

五、教具、学具准备

1.教具：电脑、塑封好的昆虫、单词卡片

2.学具：学生自备各种形状的实物。

六、教学过程

1.歌曲激趣，营造氛围

英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。

“Doyouhaveanyhobbies?”这首活泼的歌曲既能感染学生，调动学生的情绪，

歌词中的词组如：watchTVgrowflowerstakephotos等又能为新课学习作铺垫，

自然导入新课。

2.联系实际，学习新知

小学高年级学生仍以形象直观思维为主。所以，我一开始利用学生常用的

报数让学生自然引出周六周日，然后老师示范说weekend,说得出的奖励一些

塑封的小昆虫，然后自然引出词组catchinsects既是对学会新单词的鼓励，又

为第二课时的学习打下基础

3.趣味游戏，巩固掌握

从昆虫引出周末活动，从同桌之间的互问又引出第三人称单数的练习。为

了巩固第三人称的练习，老师可以提供一些人物，让学生来猜一猜他们怎么过

周末的。特别是当老师提供一些名人来猜时，学生感觉特别兴奋，那时他们的

偶像呢？这个过程看似游戏，其实学生在不知不觉中对今天的句型在不断的操

练