2020高三地理“河流”专题导学案.pdfVIP

“河流”专题

【学习目标】

1.通过阅读《考试说明》中相关考试内容，自主梳理基础知识。

2.通过与河流有关的概念的学习，掌握突破重难点问题的基本途径。

3.结合案例，了解以“河流”为背景的考查方向，提升判读、分析问题能力。

4.剖析“河流”有关命题类型，聚焦培养地理学科核心素养。

【学习过程】

【课前预习】结合教材等资料，尝试回答下列问题：

1.在等高线地形图中如何判别河流流向？

2.河流地貌有哪些类型？这些地貌的形成原因？地貌景观的主要特点有？

3.河流的主要补给方式有哪些？不同的补给方式的河流的水文特征有什么不同？

4.从水循环的角度说出河流在自然地理环境中的主要意义。

5.哪些河流或河段会易发洪涝灾害，灾害成因及治理的主要措施有？

6.举例说明河流地貌对聚落的影响，在城乡空间结构中体现的主要功能？

7.河流等水运运输方式的优点表现在？莱茵河航运价值较高的主要原因有？

8.以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、水能资源、发展经济和保护环境的

意义。

【课堂学习】

第一步概念辨识

【探究活动1】根据概念描述，辨识图示并回答相关问题。

概念1—河流

在重力的作用下,经常或间歇地沿着地表或地下长条状槽形

洼地流动的水流，地球表面较大的天然水流（如江、河等）的

通称。一般分为外流河和内流河。

问题1：图中山脉东西两侧水系特征有何差异？

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概念2—流域

流域，指由分水线所包围的河流集水区。一般是流域面积越

大的地区，该地区河流的水量也越丰富。

问题2：流域特征包含哪些方面？

问题3：说说我国外流区域和内流区域的分界线是？

概念3—河流水文特征和水系特征

问题4：举例说明我国外流河和内流河的水文特征分别

是？

问题5：根据右边表格说说河流的水文和水系特征的关联

性？

概念4—水的更新和水资源

周而复始的水循环，最终使地球上各种形式的水都能得到更新或更替，但因为水的存在形式不

同，循环的路径和完全更新所需的时间也不尽相同。广义的水资源是指地球上目前和近期人类可直

接或间接利用的水，是自然资源的一个重要组成部分。狭义的水资源是

某区域多年平均径流量。

问题6：“滇池水脏”与滇池水体更新周期长有关。滇池水体更新

周期长的主要原因有？

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概念5—河漫滩和河流阶地

河漫滩(floodplain)位于河床主槽一侧或两侧，在洪水时

被淹没，水少时出露的滩地。如果河流改道，河漫滩被废弃。

多个被废弃的河漫滩连接在一起，最终形成了宽广的河漫滩平

原。

河流阶地河流下切侵蚀，原来的河谷底部超出一般洪水位

之上，呈阶梯状分布在河谷谷坡上，这种地形称为河流阶地。

问题7：影响河流阶地的主要因素有？

概念6—流水洪积扇和冲积扇地貌

冲积扇是由于流水在除山口处坡度骤减，水流速

度减小，而导致部分堆积。洪积扇是洪水(必须是洪

水)的实力变弱，而导致迅速的堆积。

问题8：影响流水洪积扇和冲积扇地貌面积大小的

原因有？

第二步考向辨解

【探究活动2】根据黄河河流及流域特征，辨解相关考向。

问题9：说说黄河的上中下游的主要特征。

问题10：查阅资料，说说黄河流域的主要城市群。

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案例1：洪积扇是河流、沟谷的洪水流出山口进入平坦地区

后，因坡度骤减，水流搬运能力降低，屑碎物质堆积而形成的扇

形堆积体。下图示意宁夏平原及贺兰山东麓洪积扇的分布，除甲

地洪积扇外，其余洪积扇堆积物均以砾石为主，贺兰山东麓南部

大多数洪积扇耕地较少，且耕地主要分布在洪积扇边缘。

（1）贺兰山东麓洪积扇形成的原因和洪积扇集中连片分布的主

要原因分别是贺兰山东坡

（2）与其他洪积扇相比，甲地洪积扇堆积物中砾石较少的原因主

要是

（3）贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少的主要原因是

（4）宁夏中南部一些地区气候干旱，资源贫乏，生态环境恶劣。