小学生阅读的心得体会.pdfVIP

小学生阅读的心得体会

小学生阅读的心得体会篇「一」

采菊东篱下，悠然见南山。

太阳落山的时候，你一壶酒，这壶酒披着绿布，到处都是菊花和金黄的香

气。你叹息，你陶醉，这美景无暇。

几年前，你在官场战斗的时候，你傲然挺立，不可动摇，没有污秽。“出淤泥

而不染，荡涤涟漪，勿作恶。”面对黑暗，你跳开。种菊花，围着篱笆播种苗，让

你开心，快乐。世界说你傻，你却温柔的笑着，笑着说他们的内心是黑暗的，看不

到这个肮脏的世界。但稀有挥之不去的恐惧，你祖先的伟大事业被摧毁了。你再想

想，在这个农村，不是比官场幸福多了吗？于是，你又笑了，笑你祖先的无知。

“南山下种豆，草长豆满，苗稀”，但你此生精彩、美好、幸福。篱笆旁的菊

花知道你的心，你的喜怒哀乐，它也很清楚。它知道你在冬天的冷夏里很热，知道

你在寒冷的窗户里努力学习，知道你饿了，但你仍然很快乐。为什么？世人不知

道，官僚不知道，但你心里清楚！天然的绿色，花草的芬芳，菊花的金黄，为什么

不沉醉？你再想到官场的黑，战斗的灰，怎么能和这美景相比！你来了酒和诗，

你的脸涨得通红，衬托着夕阳。你喝醉了吗？没有！大家都醉了，你一个人醒来！

黄昏时，你笑，看透了世界的阴暗，看透了人心的黑暗！

小学生阅读的心得体会篇「二」

小学语文作为小学教育中的必须科目，对学生未来发展有着重要影响。在小学

语文教育中，阅读能力是学生发展必备的技能之一，也是衡量学生语文能力的重要

标准。传统的语文阅读教学通常所占时间比较少，教师更多的关注语文基础知识，

使得阅读教学变得过于形式化，无法切实提高学生的语文阅读能力。因此，在小学

语文教学中，必须要贯彻新课改念，重视学生阅读习惯，激发学生的主动性与积

极性，提高学生语文素养。

一、小学语文教学中学生阅读能力培养现状

受传统教育念影响，小学语文教育普遍不注重阅读能力培养，主要表现在：

①教师不重视。很多教师一味强调基础知识或考试内容，让学生背诵、抄写课

文，忽略了阅读能力培养，进而影响到了学生的阅读能力；

②开展范围局限。想要切实提高学生的阅读能力，就不能将阅读材料仅限制到

教材中，要引导学生从诸多层面获取知识。但是受诸多因素影响，教师通常只能在

书本中展开阅读教学，进而使学生的知识面受限。

二、小学语文教育中提高学生阅读能力的措施

（一）激发学生的阅读兴趣

兴趣是最好的教师，也是学牛主动学习的驱动力C以小学牛自然发展特点分

析，小学生的心智发展并未成熟，并没有养成良好的学习习惯，只有让学生对阅读

产生兴趣，才能够保证学生长时间参加阅读训练。一旦学生的阅读兴趣被激发，就

会让学生逐渐的形成自主阅读意识，加强学生的自主性与积极性，不断提高自身的

阅读能力，也能间接提高学生的写作能力。

笔者认为，激发学生的阅读兴趣需要从以下几点出发:

①故事引导。由于小学生所接受的语文知识较少，并未形成完整的知识体系。

在正式教学之前，教师可以通过故事引导的形式，激发学生的积极性，让学生对阅

读内容产生兴趣，进而引入正式教学内容；

②课堂情境。小学生性思维较差，主要是通过感性思维看待问题。所以，教

师可以利用情境教学模式来吸引学生，或者采用多媒体教学，利用声音、动画、图

片、文字来提高学生阅读兴趣；

③课外活动。教师可以利用课余时间展开课外活动，加深学生对知识的解，

实现课后知识延伸。

例如在《彩色的非洲》阅读中，教师可以组织展开讨论活动，让学生比较我们

的生活与非洲有何差异，之后让学生进行表达，并撰写一篇读后感，在班级里进行

对比，通过竞争的形式提高学生积极性。

二）营造轻松的阅读环境

良好的教学环境能够激发学生阅读积极性。因此，首先要建立一个师生平等的

关系，构建和谐的教学环境，让教师成为学生中的一部分。在教学中，教师可以收

集一些与教学内容相关的报纸让学生阅读，让学生说出自己的认识，之后进行引导

让学生有一种身临其境的感觉。例如在《景阳冈》教学中，教师可以通过组织朗读

比赛的形式激发学生积极性，将学生分为若干小组，进行角色扮演阅读，分为武

松、店小二、旁白等。要求学生能够进入角色世界