第8课 梦游天姥吟留别 登高 _琵琶行并序.pptxVIP

第三单元生命的诗意;题型觉醒语言文字运用;重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍了。古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避

难消灾:或佩戴于臂，或做香袋把茱萸放在里面佩戴，还有插在头上的。

重阳节在历史的发展演变中杂糅了多种民俗，承载了丰富的文化内涵。在民俗观念

中，“九”在数中是最大数，③______________________，寄托着人们对老人健康的祝福，

发展出了敬老爱老的浓浓深情。因此亲爱的朋友们，为了父母的身心安康，不管是不是

重阳，咱们都应该多回家看看，聊表子女孝心，传承中华文化。;1.下列句子中的“咱们”和文中加点的“咱们”，用法相同的一项是（3分）();2.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过15个字。（6分）;【解析】第①处,由横线后的“故曰‘重阳’”可知,此处是解说“重阳”这一称呼的由来。由

横线前的“‘九’在《易经》中为阳数”可联想到“九月初九”有两个“九”,因此此处可填“‘九

九’两阳数相重”之类的句子。

第②处,由横线后的“所以重阳节又称‘登高节’”可知,此处是解释重阳节又称“登高节”

的原因。根据第2段开头“民间在重阳登高的风俗相传始于东汉”可知,此处可以与下文联

系起来,故可填“民间在该日有登高的风俗”之类的句子。

第③处,由横线前的“‘九’在数中是最大数”和横线后的“寄托着人们对老人健康的祝福”

可知,此处应是解释“九”对于老人健康的含义,故可填“有长久（长寿）的意思”之类的句子。;3.请各用一个短语按顺序概括每段的段意，每个短语不超过10个字。（6分）;二、（2025河北邯郸期末）;白居易本身是一位才华横逸的诗人，对艺术有着深刻的理解力、鉴赏力；琵琶女以其卓

越的琵琶技艺和感人至深的演奏打动了白居易，使白居易产生极度的敬珮感。第三，都

有对命运无常的感慨。①琵琶女的命运充满了无常和无奈，②不仅仅她的演奏是音乐上

的表达，③更是对命运无声的诉说，④白居易通过琵琶女的故事，⑤表达了对命运无常

的深深感慨，⑥这种命运的共同反思引发了他们之间的情感共??。最后，是对于文学创

作的灵感激发。琵琶女的演奏和她的身事给了白居易极大的文学灵感，使他创作出了这

首流传千古的《琵琶行》。这种艺术创作上的互相激发和成就，也是他们共情的一种体

现。

《琵琶行》不仅是一首诗歌，更是一面镜子，映照出人性中的共情与温暖。白居易

与琵琶女的故事，如同一盏穿越千年的暖灯，照亮了我们的心灵。;4.请在文中画横线的A、B两处填入恰当的成语。（2分）;【解析】A处,根据前文“被贬谪的原京官白居易,和一位过了气的京城原头牌艺伎,偶然

相遇了”“身份如此悬殊的二人”和后文“彼此共情”可知,此处语境强调身份悬殊的二人偶

然相遇却能彼此共情,故可填“一见如故”“惺惺相惜”之类的成语。

B处,由横线后的“被社会边缘化的转变”可知,此处要填的成语应该与“被社会边缘化”

表达的意思相反。结合所学内容可知,琵琶女之前是非常有名气的,故可填“红极一时”“名

噪一时”之类的成语。

成语积累

一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。

惺惺相惜：性格、才能或境遇等相同的人互相爱重、同情。

红极一时：在一段时间内受人追捧,非常出名。

名噪一时：名声传扬于一个时期。;5.第三段中有多个错别字，请找出来三处并修改。（3分）;6.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，

逻辑严密，不得改变原意。（4分）;7.根据最后一段画波浪线部分，仿写一个句子。要求:①使用必修上册相关教材中的事例；

②语意连贯，修辞相同，句式一致。（4分）;8.文章中，恰当地使用标点能让文章更有感染力。在文中画横线句子后面，有人认为应

该用问号，也有人认为应该用感叹号。你认为用哪种标点比较好？请说明理由。（4分）;【解析】此题为开放性试题,两个观点任选其一并阐述理由即可。阐述理由实际上就是

阐述使用这种标点符号的好处,属于作用题。分析时可以从内容、语气、情感表达、阅

读效果等角度入手。

如果选问号。此句是以“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识？”的形式表达,形成反问

语气。一方面,这是向读者发问,引发读者思考到底要不要在乎是否曾经相识；另一方面,

这也是自问,用反问的形式明确表达自己内心确定的态度,即彼此都是失意之人,相遇时就

不必在乎是否曾经相识。

如果选感叹号。使用感叹号形成强烈的感叹语气,表达了白居易被贬谪江州的失意

心情,感叹号表明此句是白居易深沉的感慨,与前文“白居易感叹了一句”相照应。;题型觉醒名篇名句默写;（4）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交

错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅