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小学故事写作指导范文集

引言：故事，是童年最美的语言

亲爱的小读者们，你们是否曾沉浸在一个精彩的故事里，忘记了时间的流逝？是否也曾幻想过，自己笔下的人物也能活灵活现，经历一段段奇妙的旅程？故事，是我们认识世界的窗口，是表达情感的桥梁，更是想象力飞翔的翅膀。学会写故事，不仅能让我们的表达更生动，更能培养我们的观察力、思考力和创造力。这本《小学优秀故事写作指导范文集》，正是希望能成为你们写作路上的小小灯塔，照亮你们探索故事奥秘的航程。在这里，我们将一起学习如何捕捉灵感的火花，如何搭建故事的骨架，如何让人物鲜活起来，如何让情节引人入胜。愿每一位小作者都能在这里找到属于自己的写作密码，用文字编织出属于自己的精彩世界。

第一章：好故事是怎么来的？——灵感的捕捉与素材积累

第一节：生活是故事的源泉

很多小朋友会问：“老师，我想写故事，可是不知道写什么怎么办？”其实，最好的故事素材，就藏在我们平凡的生活里。一次难忘的旅行，一件有趣的小事，一个熟悉的亲人，甚至是一只调皮的小动物，一片奇特的落叶，都可能成为故事的起点。

秘诀一：做生活的有心人，擦亮你的“观察眼”。

每天上学的路上，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？是清洁工阿姨辛勤的身影，还是路边小花顽强的绽放？是同学间一句温暖的问候，还是课堂上一次勇敢的发言？把这些细微的发现记在心里，或者写在你的“灵感日记本”上，它们就是故事的种子。

范文示例一：《神奇的“小耳朵”》

小明有一双神奇的“小耳朵”。它不像别人的耳朵那样只会听声音，它还能听懂小动物的话。

一个周末的早晨，小明在院子里的梧桐树下看书。忽然，他听到一阵细微的、带着哭腔的声音：“呜呜，我的翅膀受伤了，飞不回家了。”

小明放下书，仔细寻找。哦，原来是一只小麻雀，它的翅膀垂在一边，正可怜巴巴地望着天空。

“小麻雀，别害怕，我来帮你。”小明轻轻地捧起小麻雀。

小麻雀停止了哭泣，用小脑袋蹭了蹭小明的手心：“谢谢你，善良的孩子。”

小明找来医药箱，小心翼翼地给小麻雀包扎好伤口，然后把它放在一个铺着软布的小纸盒里，每天给它喂食、换水。

几天后，小麻雀的翅膀好了。在一个阳光明媚的上午，小明打开窗户，对小麻雀说：“飞吧，去找你的爸爸妈妈吧！”

小麻雀在小明头顶盘旋了三圈，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你，我的好朋友！我会回来看你的！”

看着小麻雀远去的身影，小明的心里甜甜的。他知道，这双“小耳朵”带给他的，不仅仅是惊奇，更是帮助他人的快乐。

点评与指导：

这篇小故事的灵感就来源于“一双会听的耳朵”这个简单的想象，结合了“帮助小动物”的生活经验。小作者运用了“神奇的设定”（能听懂动物说话的耳朵），让平凡的救助事件变得有趣起来。故事中的对话和小麻雀的动作描写（“用小脑袋蹭了蹭”、“盘旋了三圈”）都很生动，体现了小明的善良和小麻雀的感激。小朋友们也可以从自己的“特殊能力”想象开始，或者从一次帮助他人/动物的经历入手，编织自己的小故事。

第二节：想象是故事的翅膀

除了生活中的观察，想象力更是故事创作不可或缺的“魔法棒”。没有想象力，故事就像没有翅膀的小鸟，飞不高，也飞不远。

秘诀二：插上想象的翅膀，让思绪“天马行空”。

如果你的书包会说话，它会对你说什么？如果天上的云朵是棉花糖做的，世界会变成什么样？如果恐龙来到了现代校园，会发生哪些趣事？不要害怕你的想法“离奇”，想象力越丰富，故事就越精彩。

范文示例二：《会走路的小房子》

豆豆的玩具屋里，有一座红色的小房子。这座小房子很特别，它有轮子，还会自己走路。不过，这件事只有豆豆知道。

一天晚上，豆豆睡得正香，忽然被一阵“咕噜咕噜”的声音吵醒了。他睁开眼睛，发现红色的小房子正悄悄地向门口移动。

“小房子，你要去哪里？”豆豆好奇地问。

小房子停下脚步，用它的“门”——也就是它的“嘴巴”说：“豆豆，我听到外面有哭声，想去看看是谁在难过。”

豆豆赶紧爬起来：“我和你一起去！”

小房子“咕噜咕噜”地滚出了玩具屋，滚到了院子里。月光下，它们看到一只流浪的小猫，正蜷缩在月季花丛下瑟瑟发抖。

“小猫小猫，你为什么哭呀？”小房子温柔地问。

小猫抬起头，蓝眼睛里满是泪水：“我没有家，我好冷。”

小房子打开自己的“肚子”——也就是它的门：“小猫，进来吧，我的肚子里很温暖，今晚你就住在这里吧！”

小猫惊喜地跳进小房子里。豆豆找来一条小毯子，给小猫盖上。

第二天早上，豆豆和小房子把小猫送到了动物救助站。虽然有点舍不得，但看到小猫有了新家，他们都开心地笑了。

点评与指导：

这篇故事的核心想象是“会走路、会说话、有爱心的小房子”。小作者赋予了玩具房子生命和情感，让它有了“门”做嘴巴，“肚子”做房间。故事情节围绕“小房子想帮助哭泣的小猫”展开，简单却充满温情。小朋友们也可以尝试给身边熟悉的物品赋予生命和特殊的能力，想象它们会经历怎样的冒险