六级数学上册课件：扇形面积教学目标与应用实例.pdfVIP

教学目标

•1.理解扇形面积，能用进行有关

的面积计算

•2.提高概括、归纳以及知识的迁移能力

•3.培养从实际生活中发现问题，解

决问题，运用所学知识进行综合分析的能

力

有风不动无风动，

不动无风动有风。

(打一夏季常用生活用品)

如下图，由组成圆心角的两条半径和圆心角

所对的弧围成的图形叫做扇形

BB

弧

圆心角扇形

OO

AA

（1）当已知圆心角与圆周角

的关系，求扇形面积时，应

选用

（2）当已半径和心角的

度数，求扇形面积时，应选

用SnR2

扇形

360

小试牛刀：

1.如果扇形的圆心角是230°，那么这个

扇形的面积等于这个扇形所在圆的面积的

23

36

_。

2

2.扇形的面积是它所在圆的面积的，

3

这个扇形的圆心角的度数是240。

例题：现测量得到一把扇子的骨架

OA的长为20cm,骨架OB的长为10

厘米,且扇子展开后的圆心角为

120°,有位同学要在这把扇子上写

字,求可用来写字的纸张的面积是

多少平方厘米?

D

A

BC

O

练习1：为了做实验滤纸，

在半径为3厘米的圆中，

剪去一个圆心角为60°

的扇形，求剩余部分的

图形面积？C

A

B

练习2：如图：两个相连的正方形的

边长分别是8cm和4cm，求阴影部分

的面积

AD

GF

BCE

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