圆柱表面积计算方法探究与教学实践.pdfVIP

《圆柱的表面积（信息窗2）》参考教案

教学目标：

1.通过操作，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认

识，发展空间观念。

2.结合动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的

计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。

3.通过解决简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系

教学重点：使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。

探究过程：

一、创设情境，提出问题。

师：（出示圆柱形纸筒）你想了解一下这种纸筒是怎样生产出来的吗？下面

我们一起到生产车间去参观一下。

师：根据情境图你能提出什么数学问题？

二、探索尝试，解释交流。

1.研究圆柱侧面积。

师：求“做一个这样的圆柱形纸筒，至少需要多少纸板”实际上是求什么？

师：用你手中的圆柱,通过剪一剪，把圆柱的表面展开，看你有什么发现？

师：交流一下的剪法和发现？

师：对，圆柱的表面是由两个底面和一个侧面围成。圆柱侧面展开不论是长

方形还是平行四边形，那它与圆柱有什么关系呢？

想：圆柱的侧面积应该如何计算？

讨论得出：

长方形的面积=长×宽

↓↓↓

圆柱体的侧面积=底面周长×高

师：如果用s表示圆柱的侧面积，用c表示圆柱的底面周长，用h表示高。

你能用字母表示圆柱的侧面积吗？

练习：你能求出下面圆柱的侧面积吗？

SurfaceAreaofaCylinder(InformationWindow2)

Referencesonn

Teaching

objectives:

1.Throughoperation,youwillknowthatthesideofacylindercanbeexpandedintoarectangle,

deepenyourunderstandingofthecharacteristicsofthecylinder,anddeveloptheconceptofspace.

2.Combinedwithhands-onoperations,explorethecalculationmethodofthesideareaofa

cylinder,masterthecalculationmethodsofthesideareaandsurfaceareaofacylinder,andbeableto

correctlycalculatethesideareaandsurfaceareaofacylinder.

3.Makestudentsfeelthecloseconnectionweenmathematicsandlifebysolving

simpleproblems

Teachingfocus:enablestudentstounderstandthediversityof

cylindricalsideexpansiondiagrams.

Exploration

process:

1.Createsituationsandaskquestions.

Teacher:(showingacylindricalpapertube)Doyouwanttoknowhowthiskindofpapertubeis

produced?Letsgototheproductionworkshoptovisit.

Teacher:Whatmath