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看拼音学写字教育策略
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1识字教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2拼音在识字教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国内拼音识字教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国外类似教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
二、看拼音学写字的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1字词学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1语音与字形的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2视觉记忆与书写训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2认知心理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1识字过程中的信息加工．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2学习策略对识字效果的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3汉字特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.1汉字的构造规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.2汉字书写的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
三、看拼音学写字的教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1当前教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.1传统的拼音教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.2传统的写字教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.1过于依赖拼音，忽视字形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.2写字训练缺乏系统性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.3问题成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.1教学理念的偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.2教学方法的局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
四、看拼音学写字的教育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1优化拼音教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.1注重拼音与字形的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.1.2运用多种教学方法激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.2系统化写字训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.2.1分阶段进行笔画教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.2.2加强汉字结构训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.3运用科技手段辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
4.3.1利用多媒体技术进行演示．
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