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2025年传媒素养与信息素养培养知识考察试题及答案解析

传媒素养与信息素养培养知识考察试题（2025年）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项是传媒素养的核心维度？

A.掌握摄影摄像技术

B.理解媒介内容的生产逻辑与权力关系

C.熟练使用社交媒体平台发布内容

D.记忆主流媒体的发展历史

2.某用户在短视频平台看到“某品牌奶粉含剧毒物质”的视频，视频标注“根据网友爆料整理”，但未提供检测报告或权威信源。从信息素养角度，最关键的验证步骤是？

A.查看视频发布者的粉丝量和过往内容可信度

B.搜索该品牌是否有官方或监管机构的澄清声明

C.统计评论区支持与反对的留言数量

D.比较其他用户转发该视频的频率

3.“后真相”（Post-truth）时代的信息传播特征是？

A.事实完全被情绪和立场取代

B.情绪与立场对公众判断的影响超过客观事实

C.权威信源的信息不再被信任

D.所有信息都带有主观倾向，不存在绝对真实

4.算法推荐技术对信息素养的挑战主要体现在？

A.信息获取效率降低

B.个人隐私泄露风险增加

C.用户接触异质信息的机会减少

D.信息呈现形式单一化

5.以下哪类信息最需要通过“横向验证”（对比不同信源）来判断可信度？

A.某明星的日常穿搭照片（社交平台原图）

B.某城市明日的天气预报（气象局官网发布）

C.某企业“年利润增长300%”的宣传通稿

D.某学术期刊发表的“新型癌症疗法”研究论文

6.青少年在使用社交平台时，“数字足迹”（DigitalFootprint）的主要风险是？

A.被平台算法标签化，导致信息茧房

B.个人信息被长期存储并可能被滥用

C.因言论不当被平台限流

D.与现实社交圈产生信息重叠

7.关于“深度伪造”（Deepfake）技术，以下说法正确的是？

A.仅能伪造视频内容，无法伪造音频

B.目前已有100%准确的识别工具

C.可能被用于制造政治谣言或网络诈骗

D.主要应用于影视特效，无社会危害

8.某中学生在撰写研究性学习报告时，引用了知乎用户“科技观察家”2023年发布的一篇分析5G技术的文章。从学术规范角度，这一引用的主要问题是？

A.未注明具体页码

B.信源非权威学术出版物或官方资料

C.引用内容过时（5G技术已更新）

D.未获得原作者授权

9.以下哪项符合“媒介伦理”的基本要求？

A.为提高点击率，对社会事件进行“标题党”加工

B.报道灾难事件时，隐去受害者未打码的血腥画面

C.因商业合作，在新闻中隐含推广某品牌产品

D.基于用户搜索记录，向其推送精准广告

10.在“元宇宙”场景中，信息传播的特殊性主要体现在？

A.信息传播速度更快

B.虚拟身份与现实身份的界限模糊

C.信息内容更依赖文字形式

D.传播主体仅限企业和机构

二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）

1.信息素养仅指获取和筛选信息的能力，与信息的创造和传播无关。（）

2.经过平台“实名认证”的账号发布的信息一定可信。（）

3.社交媒体中“转发量高”的信息更可能是真实的。（）

4.传媒素养培养的目标之一是帮助公众理解媒介如何影响其认知与行为。（）

5.面对“反转新闻”（如事件初期报道与后续真相矛盾），最合理的应对是等待权威信源的最终调查结果。（）

6.算法推荐的“信息茧房”效应只会影响老年人，对青少年无显著影响。（）

7.个人在网络上发布的内容属于“用户生成内容”（UGC），无需承担法律责任。（）

8.识别虚假信息时，“信源权威性”比“内容逻辑性”更重要。（）

9.为保护隐私，用户应完全拒绝平台的“信息权限授权”（如位置、通讯录）。（）

10.在人工智能生成内容（AIGC）时代，“原创性”的界定需要重新审视。（）

三、案例分析题（每题15分，共30分）

案例1：

2024年11月，某短视频平台出现一条标题为“惊！某知名连锁超市售卖过期肉，员工现场痛哭”的视频。视频时长1分20秒，画面模糊，显示货架上的肉品标签日期被涂抹，一名穿超市工服的人员背对镜头哭泣，画外音声称“内部员工爆料”。视频发布3小时后，播放量突破50万，评论区出现“再也不去这家超市”“必须严查”等情绪性留言。

问题：

（1）从信息素养角度，普通用户应如何验证该视频内容的可信度？请列出至少3个关键步骤。

（2）假