绿色蝈蝈教学设计：阅读方法与语言特色探究.pdfVIP

《绿色蝈蝈》教学案

主备人：

教学目标：

1、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。

2、学习抓住事物特点去观察、说明。

3、体会生动传神的语言。

教学重点：

①培养阅读能力——整体感知，概述内容。

②品味语言——品析美词佳句，体会语言特色

教学难点：

通过比较、分析，学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察

方法。

安排：1

教学过程及步骤：

一、激趣导入

猜谜语：（课件出示谜语）

1、小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯

2、说鸟不是鸟，多在树上叫，自称啥都知，其实全不晓。

学生猜谜后再出示问：你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？大家说后再问：你

是根据什么把谜底给猜出来的呢？

（得出结论：根据谜语中讲的特点以及自己平时的观察）对，介绍事物，必须抓住

事物特点进行说明。今天，我们来学习法国著名的昆虫学家法布尔的一篇科学观察随笔——

《绿色蝈蝈》，看看他是如何发现蝈蝈特点的，他又是如何来介绍蝈蝈这些特点的。

二、资料助读，了解作者

提问:谁愿意把作者法布尔的情况和大家进行交流?

(课件提示:1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。在他不足19岁时

就立志研究昆虫。后来靠获得了自然科学、博士。《昆虫记》共20卷,谈到的

虫子有100多种，同时收入一些讲述经历、往事的传记性文章，若干解决理论问题的议

论，以及少量带科普知识性的文字。做这件事耗费了他的一生，但这些可能是一般人一辈子

也无法亲眼目睹的虫子生活细节。1915年11月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类颤音

的巨人逝世。)

三、检查预习，认读

对照幻灯片，学生解决疑难字音。

篝（gōu）火喧嚣（xiāo）狩（shòu）猎篡（cuàn）夺窸（xī）窣（sū）

GreenGrasshopperTeachingCase

Preparatory:

WangXianghui

Teaching

objectives:

1.Learnhowtoreadquickly,understandthecontentofthetextand

summarizethekeypointsconcisely.2.Learntoobserveandexinthe

characteristicsofthings.3.Experiencevividandexpressivelanguage.

Teachingfocus:

1.Cultivatereadingskills-overallperceptionandoverview

ofcontent.

2Tastethelanguage-analyzebeautifulwordsandsentences,and

appreciatethecharacteristicsofthelanguage

Teaching

difficulties:

Throughcomparisonandanalysis,studentsareguidedtofeelthewritingcharacteristicsofthearticle;tofeel

and