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班级管理工作计划及总结

（一）指导思想

本学年班级管理工作，将坚持以“育人为本，学生主体，科学管理，和谐发展”为指导，紧密围绕学校的教育教学中心工作，结合班级学生的实际情况，以培养学生良好的思想品德、学习习惯和行为规范为核心，努力营造积极向上、团结互助、勤学善思的班级氛围，促进每一位学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，将本班建设成为一个有凝聚力、有活力、有正气的优秀班集体。

（二）工作目标

1.思想品德教育目标：培养学生热爱祖国、热爱集体、尊敬师长、团结同学的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。引导学生积极参与学校组织的各项思想教育活动，提升道德素养。

2.学习习惯养成目标：营造浓厚的学习氛围，引导学生明确学习目标，掌握科学的学习方法，养成课前预习、专心听讲、勤于思考、及时复习、独立完成作业等良好学习习惯，提升整体学业水平。

3.行为规范目标：强化《中小学生守则》和校规校纪教育，使学生自觉遵守课堂纪律、校园秩序，爱护公共财物，讲究卫生，文明礼仪，形成良好的班风班纪。

4.班级文化建设目标：打造具有特色的班级文化，增强班级凝聚力和向心力。通过班级环境布置、主题班会、文体活动等形式，营造积极健康、富有朝气的班级氛围。

5.家校合作目标：建立畅通有效的家校沟通机制，争取家长的理解、支持与配合，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

（三）主要工作措施

1.深化思想品德教育，引领学生健康成长

*主题教育活动：结合重要节日、纪念日及社会热点，定期组织开展主题班会、座谈会、演讲比赛等活动，如爱国主义、集体主义、诚信友善、安全法制等教育，引导学生树立正确观念。

*榜样示范作用：宣传班级和学校的优秀学生事迹，树立榜样，发挥榜样的引领作用，激励学生见贤思齐。

*关注个体差异：深入了解学生思想动态，对有困惑或行为偏差的学生进行耐心细致的个别谈心与引导，帮助他们解决思想问题。

2.加强学风建设，提升学习效能

*营造学习氛围：通过设立学习小组、开展学习经验交流、表彰学习进步学生等方式，激发学生学习兴趣，营造比学赶帮超的良好氛围。

*指导学习方法：引导学生制定学习计划，掌握预习、听课、复习、作业等环节的有效方法，培养自主学习能力。

*加强预习与复习检查：督促学生养成课前预习、课后及时复习的习惯，通过抽查、小组互查等形式了解落实情况。

*关注学困生：建立学困生帮扶机制，鼓励优秀学生与学困生结对互助，教师加强个别辅导，帮助他们树立信心，改进学习方法。

3.强化行为规范，建设良好班风

*细化常规管理：组织学生学习校纪班规，结合班级实际，共同制定班级公约，明确奖惩措施，使学生有章可循。

*加强日常监督与引导：充分发挥班干部的作用，建立值日班长制度，对班级日常纪律、卫生、两操等情况进行检查与记录，及时发现问题并纠正。

*注重习惯养成：针对课堂纪律、作业规范、文明礼仪、卫生习惯等方面，常抓不懈，反复强调，帮助学生内化为自觉行为。

4.推进班级文化建设，增强班级凝聚力

*优化班级环境：精心布置教室，设立学习园地、光荣榜、图书角等，营造温馨、整洁、富有教育意义的学习环境。

*开展文体活动：组织学生积极参与学校运动会、艺术节等活动，同时结合班级特点，开展形式多样的文体活动，如拔河比赛、元旦联欢、读书分享会等，丰富学生课余生活，增强集体荣誉感。

*培养班级精神：引导学生共同提炼班级口号、班训，形成积极向上、团结拼搏的班级精神。

5.密切家校联系，构建育人合力

*畅通沟通渠道：通过家长会、电话、微信群、家访等多种形式，及时向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现，共同探讨教育方法。

*引导家长参与：邀请家长参与班级部分活动，如家长开放日、亲子活动等，争取家长对班级工作的理解与支持，形成教育合力。

二、班级管理工作总结

本学期，在学校领导的关心指导下，在全体任课教师的积极配合以及同学们的共同努力下，班级管理工作基本达到了预期目标。现将本学期班级管理工作总结如下：

（一）主要工作成效

1.思想品德教育扎实有效：通过系列主题班会和教育活动，学生的思想觉悟有了一定提高，集体荣誉感和责任感有所增强，多数学生能够关心集体、乐于助人，积极参与学校组织的各项公益劳动和志愿服务活动。班级内形成了积极向上的舆论氛围。

2.学风建设初见成效：班级学习风气逐步浓厚，大部分学生学习态度端正，能够按时完成作业，上课认真听讲，积极思考。通过学习小组互助和教师的个别辅导，部分学困生的学习成绩有所进步，班级整体学业水平稳中有升。

3.行为规范养成逐步到位：学生对校纪班规的知晓率和遵守率较高，课堂纪律、自习秩序总体