2.9《制作量杯》教学设计 2025青岛版科学三年级上册.docx

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新青岛版三上科学第二单元第9课《制作量杯》教学设计

一、活动主题

匠心造器——量杯工程师挑战赛

围绕单元大情景“小小物质科学家实验室”，引导学生应用物质形态知识（液体流动性、体积测量原理），经历设计、制作、测试、改进量杯的完整工程流程，培养工程思维与问题解决能力。

二、课程标准依据

（一）《义务教育科学课程标准（2022年版）》

1.核心概念12.3：工程是设计方案物化的结果（3~4年级：利用工具制作简单模型）。

2.探究实践：能根据需求设计解决方案，选择材料制作实物模型并优化。

（二）《义务教育课程方案（2022年版）》

强调“做中学”，引导学生通过工程实践理解科学原理与技术应用的结

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