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执教者
教学内容
二年级语文上册第四单元《葡萄沟》
教学目标
1.学习运用识字方法认识18个生字，会写10个生字。学习掌握课文中的多音字，正确认读新词。
2.能正确、流利地朗读课文。联系上下文理解词语意思。初步学习“找中心句”的方法概括课文的主要内容。
3.感受葡萄沟的风土人情，体会葡萄沟是个好地方。说一说家乡的水果。
教学重点
学习生字新词，联系上下文理解词语意思
教学难点
感受葡萄沟的风土人情，体会葡萄沟是个好地方
第一课
课前听写：关闭窗外脸蛋
一、出示“葡萄”图片，导入课题
1.谈话导入：老师为大家带来了葡萄——（课件出示“葡萄”图片），在我们中哪里的葡萄最好吃？
2.葡萄沟在什么地方呢？我们一起去看看（出示中国地图，了解葡萄沟位置）：看，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，在她的西北部有一块神奇而美丽的地方，那就是新疆，葡萄沟在新疆维吾尔自治区的吐鲁番市的东北角，那里盛产水果，是水果之乡。今天，我们乘坐“南宁——新疆吐鲁番的葡萄沟”特快旅游专列到葡萄沟去看一看。让我们响亮地把课题读一遍！
二、初读课文，读准字音，读通课文。
过渡：让我们一起走进课文，感受葡萄沟的独特的风土人情。
1.大声朗读课文，读准字音，读通课文。
2.读了课文，老师知道了你们一定很想——（学生自由发言）
过渡：我们来到了葡萄沟，准备进葡萄园参观。但葡萄园园长说，我们这一节课要完成三个学习任务，闯过三关，才允许进葡萄园。
提出学习目标。
1.学习运用识字方法认识18个生字，会写10个生字；正确认读由生字组成的新词。
2.能正确、流利地朗读课文。.初步学习“找中心句”的方法概括课文的主要内容。
3..学习第一自然段，体会葡萄沟是个好地方.
（一）、第一关：学习生字新词
出示学习要求：再读课文，把课前圈出的生字新词多读几遍。用学过的方法识记字形。
1.学生自主学习
2.小组交流学习生字的情况
（1）读字词
（2）记字形
3.小组展示汇报（一组汇报读字词，一组汇报识记字形）
4.欣赏评析，互相补充。
5.检查多音字的掌握情况
好hǎo()分fēn()
hào()fèn()
干gān()
gàn()
6.指导书写半包围结构的字“起、老”注意捺的写法。
再读课文，读通读顺
（二）正确流利朗读课文，认识中心句。
1.小组合作读好课文，把课文读流利。
2.请小组挑战朗读，欣赏评析。
3.葡萄沟是个怎样的地方？文中有一个句子告诉我们。请快速读课文，用波浪线划出这个句子。
4.出示句子“葡萄沟真是一个好地方。”
（1）这句话该用怎样的语气来读？（赞美）指名读、齐读。
（2）这句话概括了这篇课文的主要内容，所以我们给它一个特别的名字，叫“中心句”。
（三）、学习第一自然段
1.指名读第一自然段，想一想为什么说葡萄沟是个好地方？
小结：葡萄沟盛产水果，所以是个好地方。
2.掌握每个季节产什么水果：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，八九月有葡萄。
3.学习第一自然段的写法说一说我们家乡的水果。
四、下节课我们就去参观最有名的葡萄园。
板书设计：
果多?????
?11葡萄沟?????景美真是个好地方
?????????人美????????????
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