第二单元万物互联有协议《第8课 巧用蓝牙做工具》课堂实录人教版初中信息技术八年级全一册.docxVIP

《巧用蓝牙做工具》课堂实录

一、教学目标

1.?理解蓝牙通信基本原理，像蓝牙设备如何搭载芯片发信号配对通信等；

2.熟练掌握蓝牙传输文件操作，明确开启蓝牙、配对成功等前提条件；

3.了解近距离通信以蓝牙为例的低功耗、低延时、数据格式简单特点及优势。

二、教学重难点

1.?教学重点：蓝牙通信基本原理和文件传输操作，使学生能熟练用蓝牙连接设备和传输数据；利用蓝牙制作蓝牙翻页笔实践过程，培养学生实践动手能力；理解近距离通信主要特点及在不同场景优势。

2.?教学难点：深入理解蓝牙通信工作原理，如设备配对、信号传输和数据交互方式；制作蓝牙翻页笔时，根据需求选合适传感器和控制方式并编写正确程序代码；理解近距离通信特点与应用场景关系。

三、教学过程

（一）导入新课

教师活动：上课伊始，教师拿着蓝牙翻页笔，在讲台上操作着，轻松地切换着PPT页面，随后提问：“同学们，刚刚老师切换PPT用的这个工具，大家知道是什么吗？对，这就是蓝牙翻页笔。那你们有没有想过它是怎么工作的，能不能自己制作一个这样方便的工具呢？”由此引出本节课主题——巧用蓝牙做工具。

设计意图：从学生熟悉的教学场景出发，通过展示蓝牙翻页笔的便捷操作，引发学生好奇心和探索欲，自然地导入新课内容。

（二）知识讲解

教师活动：借助多媒体，展示蓝牙标志以及各种支持蓝牙功能的设备图片，如手机、平板、笔记本电脑、蓝牙耳机等，讲解蓝牙是一种常见的近距离无线通信技术，多数智能设备都具备该功能，用于连接设备和传输数据。用简单易懂的语言解释蓝牙工作原理，比如把蓝牙设备比作两个在一定范围内呼喊寻找对方并建立联系的人。以手机和电脑蓝牙连接为例，详细说明蓝牙设备通过搭载的蓝牙芯片发送无线电信号，寻找配对设备并进行通信，强调配对成功是实现通信的关键前提。

学生活动：认真观看图片和教师演示，聆听讲解，积极思考，对蓝牙概念和工作原理有了初步认识，部分学生还会结合生活中使用蓝牙设备的经历提出疑问。

设计意图：利用直观的图片和生动比喻，将抽象的蓝牙知识形象化，便于学生理解，为后续实践操作奠定理论基础。

（三）蓝牙传输文件实践

教师活动：提出任务要求，让学生尝试将手机或平板上的照片发送到计算机上，以及将计算机上的文件发送到手机或平板上，介绍需具备蓝牙功能的设备。引导学生思考蓝牙传输文件过程，组织分组讨论蓝牙实现文件传输的方式以及传输前提条件，巡视各小组，参与讨论并给予提示。演示蓝牙传输文件操作步骤，如在手机和计算机上开启蓝牙功能，搜索设备并配对，选择要传输的文件进行发送，提醒学生注意观察传输过程中的提示信息和状态变化。

学生活动：学生分组进行实践操作，按照教师演示步骤，积极尝试传输文件，遇到设备无法搜索到、配对失败等问题时，及时向教师或小组同学求助。在实践总结环节，分享蓝牙传输文件的体验，思考蓝牙传输的便利性和局限性。

设计意图：通过实际操作，让学生亲身体验蓝牙传输文件过程，加深对蓝牙功能理解，培养学生动手实践和团队协作能力。

（四）深入探究蓝牙连接与传输

教师活动：提出问题：同一设备的蓝牙能否连接多个设备？是否可以将文件进行“一对多”发送？鼓励学生大胆尝试，探索蓝牙连接和传输更多可能性。在学生尝试过程中，巡视指导，解答疑问，引导学生观察连接多个设备时的信号强度、传输速度变化等情况。

学生活动：学生们充满好奇，积极动手操作，尝试让一个蓝牙设备连接多个其他设备，并进行文件“一对多”发送，观察并记录实验结果，与小组成员交流讨论实验中出现的现象和问题。

设计意图：培养学生探索精神和实践能力，让学生在自主探究中发现蓝牙技术更多特性，拓展对蓝牙技术认知。

（五）制作蓝牙翻页笔

教师活动：提出制作蓝牙翻页笔实践要求，介绍所需设备材料，如主控板、蓝牙模块、加速度传感器等，展示设备实物。引导学生思考制作思路，组织讨论控制演示文稿翻页方式，确定使用键盘快捷键，通过蓝牙模拟键盘操作实现翻页。以摇一摇翻页为例，引导学生思考如何利用加速度传感器检测主控板摇晃动作，并将其转换为控制演示文稿翻页指令。演示制作蓝牙翻页笔关键步骤，包括将主控板连接到计算机，介绍连接方法和注意事项；讲解程序编写思路和关键代码，逐行解释代码含义；演示将程序刷入主控板过程，强调操作顺序和可能出现问题及解决方法。学生分组制作时，巡视指导，及时帮助解决遇到的硬件连接故障、程序错误等问题。在学生完成基本摇一摇翻页功能基础上，引导学生思考如何实现向前和向后两种方式翻页，鼓励尝试修改程序代码，拓展蓝牙翻页笔功能。

学生活动：认真聆听教师讲解，仔细观察教师演示，分组领取材料后，分工合作进行制作。遇到问题时，积极查阅资料、讨论交流，尝试解决，在完成基本功能后，积极思考拓展功能方法，