基于情感共鸣的初中英语学困生学习动机激发策略研究论文.docx

基于情感共鸣的初中英语学困生学习动机激发策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于情感共鸣的初中英语学困生学习动机激发策略。通过分析学困生在英语学习中的情感障碍和动机缺失问题，提出情感共鸣在激发学习动机中的重要作用，并结合实际教学案例，提出具体可行的策略。研究表明，情感共鸣不仅能有效提升学困生的学习兴趣，还能促进其长期学习动机的形成，为初中英语教学提供新的思路和方法。

**关键词**：情感共鸣；初中英语；学困生；学习动机；激发策略

---

**一、引言**

在初中英语教学中，学困生的问题一直困扰着广大教育工作者。这些学生在英语学习中表现出明显的动机不足，成绩长期徘徊在低水平。究其原因，情感因