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高校教学质量监控与评估实施细则

为全面贯彻国家高等教育方针，落实立德树人根本任务，持续提升教学内涵建设水平，保障和提高人才培养质量，特制定本细则。本细则旨在构建科学、系统、有效的教学质量监控与评估体系，引导各级教学单位和全体教师自觉遵循教育教学规律，不断优化教学过程，激发学生学习主动性，培养适应社会发展需要的高素质人才。

一、总则

第一条【指导思想】以国家相关教育法规和政策为指导，以学生发展为中心，以提升教育教学质量为核心，坚持目标导向、问题导向和结果导向相结合，建立健全覆盖教学全过程、多主体参与、常态化运行的教学质量监控与评估机制。

第二条【基本原则】

1.全面性原则：监控与评估范围应涵盖教学工作的各个方面，包括教师教学、学生学习、课程建设、专业建设、教学管理与保障等。

2.发展性原则：注重过程性评价与总结性评价相结合，以促进教学改进和师生共同发展为主要目的，而非简单奖惩。

3.客观性原则：评估标准科学合理，评估过程规范有序，评估数据真实可靠，评估结果客观公正。

4.可操作性原则：监控与评估方法应简便易行，指标体系明确具体，便于实际操作和推广应用。

5.持续改进原则：建立评估结果反馈与应用机制，形成“监控-评估-反馈-改进-再监控”的闭环管理，推动教学质量螺旋式上升。

第三条【适用范围】本细则适用于学校所有本科及研究生教学活动、教学管理及相关保障工作，涉及全体教师、学生、教学管理人员及教学辅助人员。

二、组织机构与职责

第四条【学校层面】

1.学校教学工作委员会：作为教学质量监控与评估的最高决策与咨询机构，负责审议教学质量监控与评估的重大政策、规划和实施方案，审定评估结果，指导学校教学质量提升工作。

2.教务处（或研究生院）：作为教学质量监控与评估的牵头组织与实施部门，负责制定和完善教学质量监控与评估的具体实施办法和指标体系；组织开展全校性的教学质量检查、评估和专项督导；收集、整理、分析教学质量数据；协调处理教学质量问题；反馈评估结果并督促整改。

3.人事处、学生处、科研处、财务处、资产管理处等相关职能部门：按照各自职责，配合做好教学质量监控与评估的相关保障工作，提供必要的资源支持和条件保障。

第五条【院系层面】

1.各院系教学工作领导小组：负责本单位教学质量监控与评估工作的组织领导，制定本单位具体实施细则，落实学校相关要求，组织开展本单位的教学质量自查、互查和评估工作。

2.各院系教学秘书或教学管理办公室：作为本单位教学质量监控与评估的日常管理机构，负责本单位教学运行数据的收集、整理与上报，组织实施本院系的听课评课、教学检查，协助处理教学质量问题，跟踪整改情况。

第六条【质量监督与评估常设机构】学校可根据实际情况设立教学质量评估中心（或类似机构），作为常设专职机构，独立或协助教务处开展教学质量的日常监控、专项评估、数据分析与研究、质量报告编制等工作，为学校决策提供专业支持。

三、监控与评估的主要内容与方式

第七条【教师教学过程监控】

1.教学准备：监控教师教案（讲稿）、教学大纲执行情况、教学资源准备（如课件、参考资料等）。方式包括定期检查、随机抽查、教研室（系）内部交流等。

2.课堂教学：监控教学态度、教学内容、教学方法与手段、教学组织、课堂互动、教学效果等。方式包括领导干部听课、同行听课、专家督导听课、学生信息员反馈、教学录像抽查等。

3.实践教学：监控实验、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）等环节的组织、指导、过程管理与考核评价。方式包括实践教学方案审查、现场检查、学生实习报告/成果评审、校企合作单位反馈等。

4.作业批改与学业辅导：监控教师作业布置的合理性、批改的及时性与规范性、以及对学生进行学业辅导的情况。方式包括学生问卷调查、作业抽查、师生座谈会等。

5.考核与评价：监控课程考核方式的多样性与合理性、命题质量、阅卷规范性、成绩评定的公正性。方式包括试卷（题库）审查、阅卷过程抽查、成绩分析、毕业生成绩追踪等。

第八条【学生学习过程与效果监控】

1.学习状态：监控学生出勤情况、课堂参与度、学习主动性、学习方法等。方式包括课堂点名、学习委员反馈、学风建设专项检查等。

2.学业成绩：监控学生课程成绩分布、绩点变化、重修率、毕业率、学位授予率等。方式包括学业成绩数据分析、学籍异动情况分析等。

3.能力发展：监控学生知识掌握程度、实践能力、创新能力、批判性思维、沟通协作能力等。方式包括课程考核、实践成果评价、学科竞赛参与及获奖情况、创新创业项目完成情况、毕业生跟踪调查等。

4.学习反馈：定期收集学生对课程教学、教师授课、教学管理、教学资源等方面的意见和建议。方式包括定期学生评教（每学期或每门课程结束后）