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初中语文群文阅读教学中的教师专业发展路径研究论文

摘要：本文旨在探讨初中语文群文阅读教学中教师专业发展的路径，分析教师在群文阅读教学中的角色定位、教学策略及评价体系，以促进教师专业素养的提升。文章从现实困境和未来发展两个维度出发，结合具体案例，提出切实可行的路径，为初中语文教师的专业成长提供参考。

关键词：初中语文；群文阅读；教师专业发展；路径研究

一、引言

（一）现实困境

1.教师专业素养不足

在当前的初中语文教学中，部分教师对群文阅读的理解和把握不够深入，导致教学效果不佳。教师的专业素养不足主要表现在对群文阅读的理论认识不充分，对文本解读不够深入，以及教学方法单一等方面。这种现象使得学生