5.1.1从算式到方程(第1课时) 课件 人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

（人教版）七年级上5.1.1从算式到方程(第1课时)一元一次方程第5章“五”

教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05板书设计06目录内容总览

教学目标1.通过算术与方程方法的使用与比较，体验用方程解决某些问题的优越性，提高解决实际问题的能力.2.理解方程的概念,能够根据相等关系列出方程.3.初步学会如何寻找问题中的相等关系，并列出方程.

自主探究1.请同学们阅读课本110页，并试着用列算式的方法解决．思考：(1)问题中涉及哪些量？(2)甲队追上乙队时，他们距大本营的路程之间有什么关系？(3)设xh后，甲队追上乙队，请用含x的式子表示上述关系．2．请同学们阅读课本111页问题1前，你觉得列出这个含有未知数x的等式需要什么？时间、速度、路程相等．甲队走的路程＋1km＝乙队走的路程＋3km1.2x＋1＝0.8x＋3需要分析题目中的相等关系，如本题中甲队追上乙队时，他们距大本营的路程相等是相等关系

自主探究3．请同学们完成课本111页问题1、112页问题2.4．请同学们观察这几个等式：1.2x＋1＝0.8x＋3，3x＝4(x－5)，x2＝4000，有什么共同特点？5．请同学们判断下列式子是不是方程，并说明理由．(1)2x＋1；(2)3＋6＝9；(3)3x－5＝5x＋4；(4)3a＋915.都含有未知数x，都是等式(3)是方程，其余的都不是．(1)不是等式，(2)没有未知数，(4)不是等式

新知导入问题：甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发.甲队从距大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km；乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km，多长时间后，甲队在途中追上乙队？(3-1)÷(1.2-0.8)=5(时)你能用小学学过的算术方法解决这个问题吗?

新知导入问题：甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发.甲队从距大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km；乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km，多长时间后，甲队在途中追上乙队？如果用方程解决本题，什么是已知的，什么是未知的呢？在这个问题中，甲、乙两队的行进速度是已知的，甲、乙两队到大本营的距离也是已知的，行进的时间和路程是未知的.

新知导入如果设两队行进的时间为xh，用含x的式子表示上面关系：甲队行进的路程为：1.2xkm乙队行进的路程为：0.8xkm甲队距大本营的路程为：(1.2x+1)km乙队距大本营的路程为：(0.8x+3)km大本营一号营地二号营地1km2km甲追上乙V甲=1.2km/hV乙=0.8km/h甲出发点乙出发点想一想，甲队追上乙队时，他们距大本营的路程之间有什么关系？

新知导入大本营一号营地二号营地1km2km甲追上乙V甲=1.2km/hV乙=0.8km/h甲出发点乙出发点甲队追上乙队时，他们处于同一位置，此时甲队距大本营的路程=乙队距大本营的路程1.2x+1=0.8x+3这是一个含有未知数x的等式

新知讲解问题1：用买３个大水杯的钱，可以买４个小水杯，大水杯的单价比小水杯的单价多５元，两种水杯的单价各是多少元？设大水杯的单价为x元，那么小水杯的单价为(x-5)元.3x=4(x-5).等量关系是什么呢?3个大水杯的总价=4个小水杯的总价.根据“单价×数量=总价”，列得方程由这个含有未知数x的等式可以求出大水杯的单价，进而可以求出小水杯的单价.

新知讲解???由这个含有未知数x的等式可以求出这枚纪念币的长，进而可以求出纪念币的宽.

新知讲解像这样，先设出字母表示未知数，然后根据问题中的相等关系，列出一个含有未知数的等式，这样的等式叫作方程.注意方程必须具备两个条件：(1)是等式；(2)含有未知数.两者缺一不可.1.2x+1=0.8x+33x=4(x-5)

新知讲解溯源汉语中“方程”一词源于讨论含多个未知数的等式的问题。我国古代数学著作《九章算术》中有专门的“方程”章，其中以一些实际应用问题为例，给出了由几个一次方程组成的方程组的解法，称为“方程术”.19世纪50年代，清代数学家李善兰翻译外国数学著作时，开始将equation(指含有未知数的等式)一词译为“方程”.

新知讲解比较用算术方法和列方程解题的特点？用算术方法解用方程解只含有已知数，不含未知数既含有已知数，也含有用字母表示的未知数列出的算式表示用算术方法解题的计算过程方程是根据问题中的相等关系列出的等式提示：通常用x、y、z等字母表示未知数。

新知讲解例1根据下列问题，设未知