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教师绩效工资考核细则与操作指南

引言

教师绩效工资制度是深化教育领域综合改革、提升教育教学质量的重要举措，其核心在于建立“多劳多得、优绩优酬”的分配机制，充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性。为确保此项工作科学、规范、有序进行，特制定本细则与操作指南，旨在为学校提供一套系统、实用的考核与分配框架。

一、总则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以促进教师专业发展和提升教育教学质量为核心，坚持公平、公正、公开的原则，构建科学合理、导向明确、激励有效的教师绩效考核评价体系，引导教师潜心育人，努力办好人民满意的教育。

（二）基本原则

1.育人为本，注重实绩：突出教育教学实绩在考核中的主导地位，将立德树人成效作为评价教师的根本标准。

2.公平公正，公开透明：考核过程和结果坚持公开化、透明化，充分发扬民主，接受教师监督。

3.科学规范，注重实效：考核指标体系设计科学合理，操作流程简便易行，注重考核结果的实际应用。

4.激励先进，促进发展：鼓励教师积极进取，勇于创新，通过考核促进教师专业成长和学校整体发展。

5.分类考核，体现差异：根据不同学段、不同学科、不同岗位教师的特点，实行分类考核，增强考核的针对性和实效性。

（三）适用范围

本细则适用于本校全体在岗专任教师及承担教育教学任务的其他专业技术人员。

二、考核内容与标准

教师绩效考核内容以教师履行《中华人民共和国教师法》规定的职责和完成学校规定的教育教学任务为基本依据，主要包括以下方面：

（一）职业道德与行为规范（权重约15%）

1.爱国守法：遵守国家法律法规，贯彻国家教育方针，依法执教。

2.爱岗敬业：热爱教育事业，认真履行岗位职责，潜心钻研业务，勇于承担工作任务。

3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，促进学生健康成长。

4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

5.为人师表：严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

6.廉洁从教：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。

*考核标准*：以《中小学教师职业道德规范》为基本准则，结合学校实际制定具体行为要求。采用定性与定量相结合的方式，通过民主评议、日常观察记录等进行综合评价。

（二）教育教学实绩（权重约50%）

1.教学常规：认真备课、上课、作业批改、辅导学生、组织考试等教学基本环节的落实情况与质量。

*备课：教学设计科学合理，体现新课程理念，注重学情分析。

*上课：教学目标明确，方法得当，课堂组织有效，学生参与度高。

*作业：布置与批改及时、适量、有效，注重反馈与矫正。

*辅导：针对不同层次学生进行个性化辅导，效果显著。

*考试：严格执行考试纪律，科学命题，认真阅卷，做好质量分析。

2.教学效果：所教班级学生在知识掌握、能力培养、学业水平测试、综合素质评价等方面的进步情况。

*关注学生学业成绩的整体提升和个体发展。

*注重学生学习兴趣、学习习惯和创新思维的培养。

3.育人成效：承担班主任工作、辅导员工作或其他学生管理工作的成效。

*班主任工作：班级管理规范有序，班风学风良好，学生行为习惯养成效果好，组织开展主题教育活动有特色。

*德育渗透：在教育教学中有效渗透思想品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

*家校沟通：积极与家长沟通，形成教育合力。

4.课程开发与实施：积极参与校本课程开发、实施与评价，或在国家、地方课程的校本化实施中做出贡献。

5.教学研究与改革：积极参与教研活动，勇于进行教学改革尝试，如承担公开课、研究课，参与课题研究，撰写教学反思或论文等。

*考核标准*：依据教学计划、课程标准及学校教学质量监控体系。通过检查教学资料、课堂听课、学生问卷调查、学业成绩分析、成果展示等方式进行评价。

（三）专业发展（权重约20%）

1.继续教育：积极参加各类培训、学习，完成规定的继续教育学分，不断更新教育理念和知识结构。

2.教研活动：主动参与集体备课、听课评课、专题研讨等教研活动，积极发言，贡献智慧。

3.专业技能：教学基本功（如语言表达、板书设计、现代教育技术应用能力等）的提升与展示。

4.课题研究与成果：参与或主持教育教学研究课题，取得一定研究成果（如论文发表、获奖，教学成果获奖等）。

5.经验总结与分享：及时总结教育教学经验，并通过讲座、报告、师徒结对等形式与同事分享。

*考核标准*：以教师专业发展规划为基础，结合参与度、完成质量、取得成果等进行综合评价。

（四）出勤与履职