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四年级数学周长与面积专项练习

同学们，我们已经学习了周长和面积的相关知识。周长就像给图形围了一圈“篱笆”，是图形一周的长度；而面积则是图形“里面”所占的空间大小。这两个概念在我们的生活中应用非常广泛，也是数学学习中的重要基础。今天，我们就通过一些专项练习来巩固和深化对它们的理解与运用。

一、知识梳理

在开始练习之前，让我们先简要回顾一下本学期学过的关于周长和面积的核心知识：

1.周长的定义：封闭图形一周的长度，是图形的“边框”长度总和。

2.面积的定义：物体的表面或围成的平面图形的大小，是图形“内部”的大小。

3.基本公式：

*长方形：

*周长=(长+宽)×2用字母表示：C=(a+b)×2

*面积=长×宽用字母表示：S=a×b

*正方形：

*周长=边长×4用字母表示：C=a×4

*面积=边长×边长用字母表示：S=a×a(或a2)

4.常用单位：

*周长单位：厘米(cm)、分米(dm)、米(m)

*面积单位：平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)、平方米(m2)

二、温馨提示

在解决周长和面积问题时，有几个小要点请大家特别注意：

*看清楚：题目要求的是周长还是面积？

*选对单位：周长用长度单位，面积用面积单位，不要混淆。

*认准公式：根据图形的类型选择正确的计算公式。

*仔细计算：看清数字，认真演算，确保结果准确。

三、专项练习

（一）基础巩固

1.计算下面图形的周长和面积（假设每个小方格的边长为1厘米）。

*（此处应有一个简单的方格图，例如一个3x4的长方形，由于文本限制，请同学们自行想象或在纸上画出一个长4格宽3格的长方形）

*周长：_______厘米

*面积：_______平方厘米

2.一个长方形的操场，长是某个数米，宽是某个数米。它的周长是多少米？面积是多少平方米？（请老师或家长在此处为你填入合适的长和宽数值，例如长50米，宽30米）

*周长：_______

*面积：_______

3.一块正方形的手帕，边长是某个数分米。要在它的四周缝上花边，花边至少需要多少分米？这块手帕的面积是多少平方分米？（请老师或家长在此处为你填入合适的边长数值，例如边长2分米）

*花边长度（周长）：_______

*手帕面积：_______

（二）辨析与应用

1.判断题（对的打“√”，错的打“×”）

*(1)一个图形的周长越大，它的面积也一定越大。()

*(2)边长为4厘米的正方形，它的周长和面积数值相等，但意义不同。()

*(3)用两个相同的长方形一定能拼成一个正方形。()

2.选择题（将正确答案的序号填在括号里）

*(1)一个长方形的长增加了2厘米，宽不变，它的周长增加了（）厘米。

A.2B.4C.无法确定

*(2)用12个边长为1厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是（）平方厘米。

A.12B.14C.16

3.一个长方形花坛，长是某个数米，宽是某个数米。小明沿着花坛跑了两圈，他一共跑了多少米？这个花坛的占地面积是多少平方米？（请老师或家长在此处为你填入合适的长和宽数值，例如长8米，宽5米）

（三）拓展提升

1.一张长方形的红纸，长是某个数厘米，宽是某个数厘米。要从这张红纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？剩下部分是什么图形？它的面积是多少平方厘米？（请老师或家长在此处为你填入合适的长和宽数值，例如长10厘米，宽6厘米，确保长大于宽）

2.一个大正方形的边长是某个数分米，把它分成两个完全相同的长方形，每个长方形的周长是多少分米？每个长方形的面积是多少平方分米？（请老师或家长在此处为你填入合适的正方形边长数值，例如边长6分米）

3.一块长方形的菜地，一面靠墙（墙足够长），其余三面用篱笆围起来。已知菜地的长是某个数米，宽是某个数米。最少需要准备多长的篱笆？（请老师或家长在此处为你填入合适的长和宽数值，例如长7米，宽4米）

四、参考答案与思路点拨

（说明：由于【基础巩固】和【辨析与应用】中的第2、3题以及【拓展提升】的题目数值需要老师或家长指定，此处提供部分题目的思路和示例答案框架，请同学们完成后与老师或家长核对。）

（一）基础巩固

1.（以长4厘米，宽3厘米的长方形为例）

*周长：(4+3)×2=14厘米

*面积：4×3=12平方厘米

**思路：数格子法或公式法。长方形周