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长度比较
教学目标：
1.知道长度比较的各种方法，会用各种方法来进行物体的长度比较。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.使学生了解长度比较在实际生活中的作用，体验生活中的几何美。
4.在学习的过程中，培养学生观察、勤于动手、乐于合作的惯。
教学重点：
学会比较物体长度的几种方法。
教学难点：
知道比较物体的长度必须要把所比物体的一段对齐。
教学准备：
1．方面的准备：教学、绳子。
2．学生方面的准备：长方形纸片。
教学过程：
一、在一条横线上
1.新课导入：小朋友，今天我们一起去参观小胖的学校。
2.出示四面彩旗
师：校园里有四面彩旗，你能看出哪面最高，哪面最低吗？
生：最高，绿旗最低。
师：你是怎样看出来的？
生：这四面彩旗都竖在草地上。
3.小结：因为四面彩旗的旗杆都竖在同一条横线上，所以我们一下子就能看出最
高，绿旗最低。
4.揭示课题：《长度比较》
5．4个小朋友比高矮
师：小胖要和3个好朋友比高矮。能看出他们4人中，谁最高，谁最矮？
生：不能。
length
comparison
Teaching
objectives:
1.Knowthevariousmethodsoflengthcomparisonandbeabletousevarious
methodstocomparethelengthofobjects.2.Cultivatestudentsabilitytousethe
knowledgetheyhavelearnedtosolvepracticalproblems.3.Enablestudentsto
understandtheroleoflengthcomparisoninreallifeandexperiencethegeometric
beautyinlife.4.Intheprocessoflearning,cultivatestudentslearninghabitsofbeing
goodatobservation,diligentindoingthings,andwillingtocooperate.
Teaching
focus:
Learnseveralwaystocomparethelengths
ofobjects.
Teaching
difficulties:
Knowthattocomparethelengthsofobjects,youmustalignasectionof
thecomparedobjects.
Teaching
preparation:
1.Teacherpreparation:teachingpictures,
rope.2.Preparationforstudents:
rectangularpiecesofpaper.
Teaching
process:
1.Onahorizontalline
1.Newsonintroduction:Children,todaywearegoingtovisitXiaopang’s
school.2.Showfourcolorfulflags.Teacher:Therearefourcolorfulflagson
campus.Canyoutellwhichoneisthehighestandwhichoneisthelowest?
Student:Theredflagisthehighestandthegreenflagisthelowest.Te
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