圆柱与圆锥认识及特征教学设计.pdfVIP

信息窗一：圆柱和圆锥的认识

教学内容：

《义务教育课程-数学》（青岛版）六年级下册第二单元

第15、16页信息窗1。

教学简析：

该信息窗呈现了学生在日常生活中经常接触到的圆柱和的冰淇淋

盒，学生提出“这些物体都形状的”、“圆柱和圆锥各有什么特点”等

问题，引入对圆柱、圆锥的认识。

圆柱、圆锥是人们在生产、生活经常遇到的几何形体，认识圆柱、圆锥

有利于进一步发展学生的空间观念，为进一步学习和解决实际问题打下基础。

教学目标：

1、使学生认识圆柱和圆锥，知道圆柱、圆锥各部分的名称并掌握它们的

特征。

2、通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生发现问题、分析问题、

解决问题的能力。

3、从实际生活入手，培养学生的思维能力，发展学生的空间观念。

教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征。

教学难点：认识圆柱、圆锥的高

教学准备：

学生每人准备一个茶筒或一个实物。

准备多课件。

预习案

1、已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？（熟悉圆的周长：C

＝2πr或C＝πd）

2、求下面各圆的周长：

（1）半径是1米（2）直径是3厘米

（3）半径是2分米（4）直径是5分米

教学过程：

一、创设情境，初步感知。

Informationwindowone:understanding

ofcylindersandcones

Teaching

content:

CompulsoryEducationCurriculumStandardExperimentalTextbook-Mathematics

(QingdaoEdition)SixthGradeVolume2Unit2InformationWindow1onpages15and16.

Briefanalysis

ofteaching:

Thisinformationwindowpresentscylindricalandcone-shapedicecreamboxesthatstudents

oftencomeintocontactwithintheirdailylives,promptingstudentstoaskquestionssuchasWhat

aretheshapesoftheseobjects?andWhatarethecharacteristicsofcylindersandcones?and

introduceunderstandingofcylindersandcones.

Cylindersandconesaregeometricshapesthatpeopleoftenencounterinproductionandlife.

Understandingcylindersandconesisconducivetofurtherdevelopingstudentsspatialconceptsa

ndlayingthefoundationforfurtherlearningandsolvingpracticalproblems.

Teaching

objectives:

1.Enablestudentstorecognizecyli