奥数举一反三学生版：巧用余数问题与练习.pdfVIP

第8讲巧用余数（一）

【专题简析】

小朋友已经学会了有余数的除法，在有余数的除法里，余数要比除数小，利用余数，可

以解决许多有趣的实际问题，就要看你会不会巧妙地应用了。

要解决除数最小，余数最大的问题，就要理解除数和余数之间的关系，余数必须比除数

小，即除数必须比余数大，掌握了这一点才能找到准确。

要求平均分给几位小朋友，平均每人种多少棵树等类型的问题时，应该首先从总数里去

掉多余的部分，使得能够除尽，这样就能符合题意，求出问题的结果。

【例题1】

÷=4，除数最小是几？

练习1

1.（）÷()=()……3,除数最小是（）

2.（）÷()=()……7,除数最小是（）

3.（）÷()=6……8,除数最小是几？当除数取最小时，被除数是几？

【例题2】

余数可以是几，最大余数是几？

÷6=,

练习2

1.（）÷7（）……（），余数可以是（），最大余数是（）

2.（）÷5（）……（），余数可以是（），最大余数是（）

3.（）÷6=5……（），余数取最大时，被除数是（）。

【例题3】

新年快到了，原上挂起了彩灯，按“红、黄、蓝、白、绿、紫”的顺序挂，一共挂了

50盏彩灯，第50盏彩灯颜色？红色的彩灯一共有多少盏？

Lecture8:Skillfuluseof

remainders(1)

【Briefanalysisof

thetopic】

Childrenhavelearneddivisionwithremainders.Indivisionwithremainders,theremainderis

smallerthanthedivisor.Manyinterestingpracticalproblemscanbesolvedbyusingremainders.It

dependsonwhetheryoucanapplyitskillfully.

Tosolvetheproblemofthesmaltdivisorandthelargestremainder,wemustunderstandthe

relationshipweenthedivisorandtheremainder.Theremaindermustbesmallerthanthedivisor,thatis,

thedivisormustbelargerthantheremainder.Onlybymasteringthiscanwefindtheaccurateanswer.

Whenaskingquestionssuchashowmanychildrenshouldbedividedequally,howmanytrees

shouldbentedper,etc.,youshouldfirstremovetheexcessfrom