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初中美术课程教案设计范本

一、课程基本信息

*课题名称：生活中的线条——素描静物基础造型

*授课年级：初中二年级

*课时安排：1课时（45分钟）

*课型：造型·表现/新授课

二、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生认识线条的基本形态（如直线、曲线、折线等）及其在造型中的作用，初步理解线条的表现力。

2.学习并尝试运用基本的素描线条技法（如勾勒、排线、交叉线等）表现静物的轮廓、结构与明暗关系。

3.能够选择简单的静物组合，运用线条完成一幅具有基本形体感的素描静物写生作品。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、讨论等方式，引导学生主动探究线条的多样性和表现力。

2.通过教师示范、技法讲解和学生实践练习，使学生掌握基本的线条造型方法。

3.在写生实践中，培养学生的观察能力、手眼协调能力和空间表现能力。

（三）情感、态度与价值观

1.感受线条在美术造型中的魅力，激发学生对素描学习的兴趣和热情。

2.培养学生认真细致的观察习惯和耐心专注的学习态度。

3.引导学生发现生活中平凡事物的美感，提升审美素养和艺术表现的自信心。

三、教学重难点

*教学重点：认识不同线条的形态特征，学习运用基本的线条技法（尤其是排线）表现静物的明暗和体积感。

*教学难点：如何准确观察并运用线条概括静物的结构关系，以及通过线条的疏密、轻重变化表现物体的明暗层次和空间感。

四、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含不同风格的线条作品图片、静物摄影图片、素描步骤图等）、素描范画（不同阶段的）、静物组合（如陶罐、水果、衬布等）、素描纸、铅笔（不同硬度）、橡皮、画板、画架。

*学生准备：素描纸、铅笔（HB、2B、4B各一支为宜）、橡皮、画板或硬纸板。

五、教学过程

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.提问与引导：

师：“同学们，我们生活的世界充满了各种形态。大家有没有想过，我们能用什么最基本、最简单的方式把这些形态记录下来呢？”（引导学生思考）

师：“其实，一根简单的线条就拥有无穷的魔力。它可以勾勒轮廓，可以表现情感，可以塑造空间。”

2.图片欣赏：播放课件，展示几幅具有代表性的线条作品（如大师素描、简笔画、插画等）。

师：“请大家欣赏这些作品，看看它们主要是用什么元素构成的？这些线条给你们带来了怎样的感受？”（引导学生观察并说出线条的不同形态和感觉，如流畅、刚硬、柔和、紧张等）

3.揭示课题：师：“线条是造型艺术的灵魂。今天，我们就一起来学习如何运用神奇的线条，走进素描的世界，描绘我们身边的静物。这节课的主题是——生活中的线条——素描静物基础造型。”（板书课题）

二、新知探究，技法学习（约15分钟）

1.认识线条的多样性：

*师：“线条有哪些‘兄弟姐妹’呢？它们各自长什么样？”（引导学生说出直线、曲线、折线、粗线、细线、快线、慢线等）

*教师在黑板上简单示范几种基本线条，并引导学生讨论不同线条给人的视觉感受。（如直线稳定、曲线灵动、折线锐利等）

*师：“在素描中，我们最常用到的是哪些线条呢？它们又有什么作用？”

2.素描线条技法讲解与示范：

*勾勒线条（轮廓线）：师：“我们画任何东西，首先要抓住它的外形，这就需要用肯定、流畅的线条来勾勒轮廓。”（教师示范如何用轻淡的长线条概括物体基本轮廓，强调起笔、行笔、收笔）

*排线与明暗表现：师：“要让物体看起来有立体感，就需要表现它的明暗。在素描中，我们主要通过排线来表现明暗。”

*教师示范不同方向的排线（横向、纵向、斜向、交叉排线），强调线条的均匀、整齐，以及力度的控制。

*师：“线条排得密，颜色就深；排得疏，颜色就浅。通过线条的疏密、轻重变化，就能表现出物体受光和背光的不同面。”（结合简单的几何体示意图，讲解明暗五大调子的基本概念，重点强调明暗交界线）

*结构线条：简要提及用线条表现物体内部结构和转折关系的重要性。

3.观察方法指导：

*师：“画静物之前，我们首先要学会‘看’。怎么看呢？”

*引导学生从整体到局部观察：先看静物组合的整体构图，再看单个物体的基本形状、大小比例、位置关系。

*强调比较观察：比较物体之间的高低、宽窄、远近。

三、实践练习，巩固提升（约20分钟）

1.作业要求：

师：“现在，请同学们尝试用我们今天学到的线条知识，来描绘讲台上的静物组合（或指定的单个静物，如苹果、杯子）。注意先观察，用轻淡的线条打好轮廓，然后尝试用排线表现出物体的明暗和体积感。不用追求完美，大胆尝试，重点体验线条的运用。”

（可根据学生基础，提供不同难度的静物组合供选择，或先进行单个简单静物的练习）

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