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高考能力测试化学根底一课练
卤素专题
●训练指要
本训练点主要要求掌握:卤素单质在物理性质和化学性质上的主要差异及递变规律;卤族元素的化合物性质的递变性;卤化银的性质、用途及碘与人体健康的关系。重点考查卤素性质的变化规律。
一、选择题〔每题5分,共45分〕
1.我国政府规定,国内销售的食盐必须加碘。关于加碘盐的以下表达中不正确的选项是
A.食用加碘盐,以确保人体对碘的摄入量
B.加碘盐中参加的是碘酸钾
C.加碘盐中不能同时参加碘酸钾和碘化钾
D.加碘盐中参加的是单质碘
2.氯化溴〔BrCl〕和Br2、Cl2具有相似的性质,以下有关氯化溴性质的判断中错误的选项是
A.在CCl4中的溶解性BrCl<Br2
B.BrCl氧化性比Br2强,比Cl2弱
C.沸点BrCl>Br2
D.常温下BrCl可与NaOH溶液反响生成NaCl和NaBrO
3.有A、B、C三种物质,它们是Cl2、HCl、HBr,A、B、C不知分别是哪一种,A、B混合不反响,那么以下结论中正确的选项是
A.C绝不是HCl B.A、B能确定
C.C可能是HCl D.C不是Cl2就是HBr
4.氟是最活泼的非金属,能表达这一结论的是
A.氢氟酸是一元弱酸
B.氢氟酸能腐蚀玻璃
C.NaF是一种农药
D.氟能与Xe发生化合反响
5.在含有FeBr2和FeI2的混合溶液中通入足量的氯气,然后把溶液蒸干,并将残渣灼烧,得到的残渣是
A.FeCl2、Br2、I2 B.FeCl3、I2
C.Fe〔OH〕3、I2 D.Fe2O3
6.碘是原子半径较大的卤族元素,可能呈现金属性,以下事实能说明这个结论的是
A.已制得了IBr、ICl等卤素互化物
B.已经制得I2O5等碘的氧化物
C.已经制得I〔NO3〕3、I〔ClO4〕3·2H2O等含I3+的化合物
D.I2易溶于KI等碘化物溶液,形成I
7.氯化碘(ICl)性质类似于卤素,有很强的化学活性。ICl跟Zn、H2O分别发生如下反响:2ICl+2Zn===ZnCl2+ZnI2、ICl+H2O===HCl+HIO,以下表达正确的选项是
A.在Zn跟ICl的反响中,ZnI2既是氧化产物又是复原产物
B.在Zn跟ICl的反响中,ZnCl2既不是氧化产物又不是复原产物
C.在H2O跟ICl的反响中,ICl既是氧化剂又是复原剂
D.在H2O和ICl的反响中,ICl既不是氧化剂也不是复原剂
8.氰气的分子式为(CN)2,它的性质和卤素相似,称为拟卤素,对其性质和有关化合物性质的表达正确的选项是
A.NaCN和AgCN都易溶于水
B.HCl和HCN都易形成白雾
C.〔CN〕2易溶于水也易溶于NaOH溶液
D.(CN)2和NaOH溶液反响生成NaCN、NaCNO和H2O
9.酸根RO所含电子数比硝酸根NO的电子数多10,那么以下说法正确的选项是
A.R原子的电子层数比N的电子层数多1
B.RO中R的化合价与NO中N的化合价相等
C.RO和NO只能被复原,不能被氧化
D.R与N为同族元素
二、非选择题〔共55分〕
10.〔9分〕用滴管将新制的饱和氯水逐滴滴入含酚酞的氢氧化钠的稀溶液〔样品〕中,当滴到最后一滴时,红色突然褪去,产生该现象的原因可能有两个:
①是由于〔简要文字说明〕。
②是由于〔简要文字说明〕。
简述怎样用实验证明红色褪去的原因是①或者是②。
11.(11分)在已经提取氯化钠、溴、镁等化学物质的富碘卤水中,采用下面的工艺流程生产单质碘,试答复:
(1)乙、丁中溶质的分子式:乙;丁。
(2)第④步操作中用稀H2SO4浸洗的目的是
A.除去未反响的NO B.除去未反响的I-
C.除去未反响的Fe D.除去碱性物质
(3)第⑦步操作可供提纯I2的两种方法是、(不要求写具体操作)。
(4)反响⑤中所加硝酸应选浓HNO3还是稀HNO3,原因是。
12.(11分)(1)1986年,化学上第一次用非电解法制得氟气,试配平该反响的化学方程式:
K2MnF6+SbF5KSbF6+MnF3+F2
反响中元素被复原。
(2)氰(CN)2、硫氰(SCN)2的化学性质和卤素(X2)很相似,化学上称为拟卤素如
[(CN)2+H2O===HCN+HCNO]。它们阴离子的复原性强弱为Cl-<Br-<CN-<SCN-<I-。
试写出:①〔SCN〕2与KOH溶液反响的化学方程式
②NaBr和KSCN混合溶液中参加(CN)2反响的离子方程式
13.(6分)将氯气通入溴化钠溶液,充分反响后,用苯进行溴的萃取与分液操作。操作步骤有:①把分液漏斗放在铁架台上,静置片刻;②右手压住漏斗口的塞子,左手握活塞局部,将漏斗倒转过来,用力振荡;③翻开漏斗下端活塞待下层
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