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2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、小学美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、美术教育中“核心素养”包括以下哪项？

A.技能熟练度

B.文化理解

C.课堂纪律

D.图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解

【参考答案】D

【解析】美术核心素养包含图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大方面，选项D完整涵盖。其他选项如技能熟练度属于技能层面，课堂纪律属于教学管理范畴，均非核心素养内容。

2、小学美术课程目标中“造型·表现”领域强调学生应能：

A.独立完成复杂手工作品

B.运用多种材料表现个人情感

C.精确临摹名画细节

D.掌握透视原理

【参考答案】B

【解析】造型·表现领域要求学生通过绘画、雕塑等手段表达情感与思想，选项B符合要求。选项A涉及工艺技巧，C侧重临摹训练，D属于技法知识，非核心目标。

3、情境式教学法在小学美术课堂中常用于

A.讲解色彩理论

B.模拟美术馆导览

C.传授素描技巧

D.组织手工比赛

【参考答案】B

【解析】情境教学法通过创设真实场景（如美术馆导览）激发学生兴趣，选项B最贴切。其他选项属于具体教学手段，未体现情境创设特征。

4、儿童画作品《我的家》常见构图问题是：

A.空间透视合理

B.色彩对比鲜明

C.人物比例失调

D.线条流畅自然

【参考答案】C

【解析儿童画受认知限制易出现人物比例失调（如房屋高而人矮），选项C正确。其他选项符合儿童画天真特点，非典型问题。

5、《中小学教师职业道德规范》要求教师不得：

A.课外开展兴趣小组

B.传播消极文化作品

C.个性化指导学生创作

D.评价学生作品时保持客观

【参考答案】B

【解析】教师应践行“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生”等要求，传播消极文化违反师德。其他选项均属正常教学范畴。

6、评价学生美术作品时，“自评”环节占比通常为：

A.30%

B.50

C.70%

D.10%

【参考答案】D

【解析】根据《义务教育艺术课程标准》，自评占比不超过10%，教师应侧重过程性评价。高比例自评易导致主观偏差。

7、中国水墨画“计白当黑”的构图原则体现：

A.空间透视

B.色彩对比

C.留白意境

D.线条力度

【参考答案】C

【解析】“计白当黑”通过空白区域营造意境，是水墨画核心特征。其他选项分别对应透视、色彩、用笔技法。

8、跨学科整合在小学美术中可结合：

A.数学几何图形

B.语文古诗意境

C.体育竞技规则

D.理科实验步骤

【参考答案】B

【解析】语文古诗意境与美术创作（如题画诗）结合常见，选项B正确。其他选项关联性较弱。

9、使用丙烯颜料教学时，安全规范要求：

A.直接用手触摸颜料

B.保持通风环境

C混合所有颜色调色

D.剩余颜料长期存放

【参考答案】B

【解析】丙烯颜料挥发性较强，需通风环境。选项A易致敏，C限制颜色种类，D易变质。

10、部编版小学美术三年级《春天的花园》单元中，教材选用的典型作品是：

A.崇派山水画

B.儿童水彩画

C.写实油画

D.青花瓷纹样

【参考答案】B

【解析】该单元聚焦儿童视角的春天主题，选项B符合单元定位。其他选项风格差异较大。

11、根据《中小学教师职业道德规范（2018年修订）》，教师应做到教书育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，该表述中美育对应的教学目标属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.素养与能力目标

【参考答案】C

【解析】《中小学教师职业道德规范》强调情感态度与价值观目标，美育旨在培养审美情趣和人文素养，属于情感态度范畴。选项A侧重知识掌握，B侧重方法学习，D为综合能力，均不符合题意。

12、重庆部编版小学美术三年级教材中，《水墨画中的动物》一课的教学重点应侧重（）。

A.画法步骤的模仿

B.水墨动物形态的观察

C.传统工具的运用

D.色彩搭配的实验

【参考答案】B

【解析】部编版教材强调观察与体验，三年级学生需先掌握水墨动物的基本形态特征，再逐步学习技法。选项A过早强调步骤易导致机械复制，C和D属于拓展内容，非本课重点。

13、重庆教师职称评审中，教学研究能力评价标准要求教师近三年至少完成（）项校级以上课题研究。

A.1

B.2

C.3

D.4

【参考答案】B

【解析】根据《重庆市中小学教师职称评审办法》，教学研究能力需提交校级以上课题成果，近三年完成2项为基本达标标准。1项未达研究深