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小学信息技术教学考核试题集

前言

小学信息技术教育是培养学生信息素养、创新能力和实践能力的重要基础。为科学、有效地评价小学信息技术教学质量与学生学习成果，引导教学方向，提升教学实效，特编制本《小学信息技术教学考核试题集》。本试题集旨在全面考察学生的信息技术基础知识、基本操作技能、信息素养及初步的创新应用能力，力求体现新课改理念，注重实践性、趣味性与发展性相结合。

一、考核原则

1.基础性原则：立足小学阶段信息技术课程标准，重点考察学生应掌握的基础知识和核心操作技能，确保学生打下坚实的信息素养基础。

2.实践性原则：强调理论与实践相结合，试题设计应贴近学生生活实际和学习需求，鼓励学生动手操作，解决实际问题。

3.发展性原则：考核不仅关注学生的现有水平，更要着眼于学生的可持续发展，注重考察学生的学习能力、探究精神和创新意识。

4.全面性原则：试题内容应涵盖信息技术基础知识、操作系统应用、办公软件初步、网络基础与安全、数字素养等多个方面，全面评价学生的综合信息素养。

5.趣味性原则：结合小学生的年龄特点和认知规律，试题形式应多样化，增加趣味性和启发性，激发学生的学习兴趣和参与热情。

二、考核内容与要求

（一）信息与信息技术基础

1.信息的概念与特征：了解信息的基本概念，能识别生活中的信息；知道信息的一些基本特征，如载体依附性、可传递性、共享性等。

2.信息技术的应用：了解信息技术在学习、生活中的常见应用（如计算机、手机、网络的用途）；知道信息技术的发展对社会生活的影响。

3.计算机基本组成：认识计算机的主要硬件设备（如主机、显示器、键盘、鼠标等），了解其基本功能；认识常见的输入、输出设备。

（二）操作系统与网络基础

1.操作系统界面认识：熟悉Windows操作系统的桌面、任务栏、开始菜单等基本元素；能进行桌面图标的基本操作（如移动、排列）。

2.文件与文件夹管理：理解文件和文件夹的概念；能进行文件/文件夹的新建、重命名、移动、复制、删除等基本操作；能通过“我的电脑”或“资源管理器”浏览文件。

3.网络基础与应用：了解网络的初步概念和用途；能使用浏览器打开指定网页；能进行简单的信息搜索；了解网络安全的基本常识，如不随意打开陌生邮件附件、不泄露个人信息等。

（三）办公应用初步

1.文字处理软件：认识文字处理软件（如Word）的窗口界面；能进行文字的输入、删除、修改、选定、复制、粘贴；能设置简单的文字格式（如字体、字号、颜色、对齐方式）；能插入简单的图片。

2.演示文稿软件：认识演示文稿软件（如PowerPoint）的基本界面；能新建演示文稿，添加新幻灯片；能在幻灯片中输入文字、插入图片；能进行简单的幻灯片放映操作。

3.画图软件：能使用画图软件进行简单的绘画创作，如绘制基本图形（直线、矩形、圆形等）、填充颜色、使用橡皮擦等工具。

（四）数字素养与创新意识

1.信息获取与甄别：能根据学习或生活需求，通过简单途径获取信息；初步学会辨别信息的真伪和适用性。

2.数字化学习与创作：能利用信息技术工具（如文字处理、画图软件）完成简单的学习任务（如制作学习卡片、绘制思维导图草图）；鼓励学生利用所学知识进行简单的创意设计和表达。

3.信息安全与道德：树立信息安全意识，了解保护个人信息的重要性；遵守网络道德和法律法规，文明上网。

三、试题类型与示例

（一）基础认知类（选择题、判断题、填空题）

*选择题示例：

1.下列设备中，属于计算机输入设备的是（）

A.显示器B.打印机C.键盘D.音箱

2.我们在使用计算机时，应该养成良好的习惯，下列做法正确的是（）

A.随意打开陌生人发来的邮件附件

B.长时间连续使用计算机，不休息眼睛

C.在网上遇到不良信息时，及时告诉老师或家长

D.为了方便，将自己的账号密码告诉好朋友

*判断题示例：

1.计算机中的文件一旦被删除，就再也找不回来了。（）

2.使用搜索引擎可以快速找到我们需要的信息。（）

*填空题示例：

1.在Windows系统中，按键盘上的______键可以将选中的内容复制到剪贴板。

2.我们常用的浏览器软件有______（至少写出一种）。

（二）操作技能类（任务操作题）

*文件管理操作示例：

任务：请在电脑的“我的文档”中完成以下操作：

1.新建一个名为“三年级一班”的文件夹。

2.在“三年级一班”文件夹中，新建一个名为“小明的作业”的Word文档。

3.将桌面上名为“风景.jpg”的图片文件复制到“三年级一班”文件夹中。

*文字处理操作示例：

任务：打开提供的“通知.doc”文档，完成以下操作：

1.将文档标题“通知”设置为“黑体、二