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3.1初识语言大模型教学设计
川教版(2024)初中信息科技七年级下册
教材分析:
(1)本节课的主要教学内容是带领学生初步认识语言大模型,从多个维度了解语言大模型的概念、特点、应用场景等,让学生对这一新兴技术有一个全面且基础的认知。
(2)本节课主要介绍了语言大模型的发展背景、基本工作原理、常见的语言大模型产品,以及语言大模型在不同领域的应用案例等知识点。
(3)通过学习本节课,学生能够理解语言大模型在当今信息时代的重要性和影响力,掌握运用语言大模型获取信息、解决问题的基本方法,同时也能培养学生对新兴技术的探索精神和创新思维。此外,通过分析语言大模型的应用实例,学生可以提高自己的信息分析和处理能力。
核心素养目标:
(1)信息意识:通过了解语言大模型的相关知识,学生能够增强对新兴信息技术的敏感度和关注度,意识到语言大模型在信息获取、知识传播等方面的重要作用,从而提升信息意识。
(2)计算思维:在学习语言大模型的工作原理过程中,学生能够理解模型背后的算法逻辑和数据处理方式,培养逻辑思维和计算思维能力,学会运用计算思维解决实际问题。
(3)数字化学习与创新:学生能够掌握使用语言大模型进行学习和创作的方法,如利用语言大模型获取学习资料、辅助写作等,从而提高数字化学习能力和创新能力,在学习和生活中积极运用新兴技术进行创新实践。
(4)信息社会责任:引导学生了解语言大模型在使用过程中可能带来的伦理、法律等问题,培养学生正确的信息价值观和社会责任感,使学生能够合法、合规、合理地使用语言大模型。
教学重点:
(1)通过案例分析和实际体验,深入理解语言大模型的概念和特点,掌握语言大模型在不同场景下的应用方法。
(2)结合实际生活,探讨语言大模型对社会和个人的影响,引导学生思考如何正确、合理地使用语言大模型。
教学难点:
(1)深刻理解语言大模型的工作原理和技术内涵,以及其背后的复杂算法和数据处理过程。
(2)把握语言大模型在应用过程中的优势和局限性,能够辩证地看待语言大模型的发展和应用,培养学生的批判性思维。
教学资源准备:
(1)多媒体设备:用于展示语言大模型的相关视频、图片、文字资料,播放语言大模型的应用演示视频,以及展示实际操作的屏幕投影,增强学生对语言大模型的直观理解和体验。
(2)网络环境:确保教室具备稳定的网络连接,以便学生能够在线访问常见的语言大模型平台,进行实际操作和体验。
(3)教学课件:制作详细的教学课件,包含语言大模型的基本概念、发展历程、应用案例、操作演示等内容,辅助教学过程。
(4)案例资料:收集整理丰富的语言大模型应用案例,包括教育、医疗、金融、娱乐等多个领域的实际案例,用于课堂分析和讨论。
教学过程:
一、导入新课(5分钟)
引出话题:通过播放一段关于语言大模型在日常生活中应用的视频,如智能客服解答问题、智能写作生成文章等,引导学生观察视频中语言大模型的表现。然后提问学生:“在视频中,你们看到了什么神奇的现象?这些现象背后的技术是什么?”让学生分享自己的观察和想法。(生:积极发言,分享自己在视频中看到的现象和对相关技术的初步猜测)
导入课文:今天我们就来一起揭开这个神奇技术的面纱,学习“3.1初识语言大模型”。语言大模型是近年来信息技术领域的一项重大突破,它就像一个超级智能的伙伴,能够帮助我们完成很多以前难以想象的任务。让我们一起走进语言大模型的世界,感受它的魅力。(生:认真听教师讲解,初步了解本节课的主题和语言大模型的大致概念)
二、知识讲解(10分钟)
了解语言大模型的概念
教师通过PPT展示语言大模型的定义:语言大模型是一种基于深度学习技术,利用大规模文本数据进行训练的人工智能模型。它能够学习语言的模式、结构和语义信息,从而具备理解和生成自然语言的能力。(生:记录重要信息,思考语言大模型与传统计算机程序的区别)
举例说明语言大模型的应用场景,如智能聊天机器人、自动翻译、内容创作等,让学生直观感受语言大模型的实用性。(生:结合生活实际,思考自己是否接触过类似的应用)
语言大模型的发展历程
简要介绍语言大模型的发展历程,从早期的自然语言处理技术到如今的大型预训练模型。重点介绍一些具有代表性的语言大模型,如GPT系列、文心一言等,让学生了解语言大模型的发展趋势和技术进步。(生:了解语言大模型的发展脉络,体会技术的不断创新)
语言大模型的工作原理
以简单易懂的方式讲解语言大模型的工作原理,通过类比的方法,将语言大模型的训练过程比喻成人类学习知识的过程。介绍模型如何通过大量的文本数据进行训练,学习语言的规律和模式,以及如何根据输入的文本生成合理的输出。(生:尝试理解语言大模型的工作原理,提出自己的疑问)
三、实践体验(15分钟)
操作演示
教师在大屏幕上演示如何使用常见的语言大模型平台,如打开网页访问模型界面
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