小篮球体前变向换手运球（教学设计）人教版体育五年级上册.docxVIP

案例名称

小篮球体前变向换手运球（教学设计）人教版体育五年级上册

提供者

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教材分析

（1）本节课的主要教学内容是让学生掌握小篮球体前变向换手运球的技术动作。

（2）本节课着重介绍了体前变向换手运球的动作要领、运用时机以及在篮球比赛中的实际作用。学生通过分解练习和完整练习，逐步熟悉和掌握这一技术动作，提高控球能力和在球场上的应变能力。

（3）通过学习本节课，学生能够增强身体的协调性、灵活性和节奏感，培养团队合作精神和竞争意识。同时，让学生在篮球运动中体验到乐趣，提高对体育运动的兴趣，为终身体育奠定基础。这种运动技能和体育精神不仅有助于学生在篮球项目上的发展，还能迁移到其他体育活动和生活中。

教学目标

（1）会用体育的眼光观察运动世界：通过观察教师和同学的示范动作，准确识别体前变向换手运球的技术特征，并能在比赛中观察对手的防守位置和时机，合理运用该技术。

（2）会用体育的思维思考运动情境：通过分析体前变向换手运球在不同比赛场景中的运用，培养学生的战术思维和应变能力，能够根据实际情况灵活运用技术动作突破防守。

（3）会用体育的语言表达运动感受：通过交流和分享体前变向换手运球的练习体会和比赛经验，提升学生的语言表达能力和沟通能力，能够用专业术语描述动作要领和比赛情况。

教学重难点

（1）引导学生掌握体前变向换手运球的动作要领，核心要点是变向时的脚步移动、身体重心转移和手部控球的协调配合。

（2）在实战情境中熟练、灵活地运用体前变向换手运球技术突破防守，并能用体育语言描述和解释技术运用的时机和效果。

教学方法

讲解示范法、练习法、小组合作法

教学准备

（1）篮球场地，确保场地安全、平整。

（2）足够数量的篮球，保证每位学生在练习时有球可用。

（3）标志桶若干，用于设置练习场地和障碍，增加练习的趣味性和针对性。

教学过程

一、热身导入

教师活动

带领学生进行常规的热身活动，包括慢跑、关节活动等。

教师口令：同学们，现在我们开始热身。围绕篮球场慢跑两圈，注意保持间距。接下来进行头部、肩部、手腕、脚踝等关节的活动。

学生活动

学生按照教师的要求进行热身活动，动作规范、整齐。

教师活动

组织学生进行简单的运球热身练习。

教师指导：大家原地高运球、低运球，感受球性。注意运球的节奏和力度。

学生活动

学生积极参与运球热身练习，初步活动手部和身体的协调性。

教师活动

引入新课。

教师总结并引入新课：我们已经进行了热身活动，也简单熟悉了球性。今天，我们要学习一项非常实用的篮球技术——小篮球体前变向换手运球。掌握了这个技术，我们在篮球比赛中就能更好地突破对手的防守。

教师在黑板上写下课题：小篮球体前变向换手运球

二、合作探究，探索新知

教学体前变向换手运球技术

（1）讲解动作要领

教师进行详细的动作讲解：体前变向换手运球时，当我们准备变向，要先观察防守者的位置。然后，右脚（以右手运球为例）向前跨出一小步，身体重心降低并移到右脚上，同时右手将球向右侧前方推拍，球反弹的高度在膝关节以下。在球刚反弹起的瞬间，左脚迅速向右前方跨出，上体向右侧转动，用左手迅速接住球并继续运球。整个过程要连贯、快速。

（2）示范动作

教师进行完整的体前变向换手运球示范，然后分解动作示范，让学生更清晰地观察每个动作细节。

教师边示范边强调：大家看，变向时脚步要快，重心转移要及时，手部控球要稳。

（3）学生模仿练习

学生跟着教师的口令，进行分解动作的模仿练习。先练习脚步移动，再练习手部控球，最后将脚步和手部动作结合起来。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误动作：这位同学，你的脚步跨出的幅度小了，要再大一些；那位同学，你重心没有降低，这样很容易被防守。

（4）完整练习

学生在篮球场上进行完整的体前变向换手运球练习，从场地的一端运球到另一端，反复练习。

教师鼓励学生：大家大胆练习，注意动作的连贯性和节奏感。

小组合作练习

将学生分成若干小组，每组4-5人。小组内成员相互观察、指导和评价。

教师提出要求：小组内的同学要互相帮助，指出对方的问题，共同进步。

小组比赛

组织小组之间进行简单的运球比赛，设置一定的障碍和规则，增加练习的趣味性和竞争性。

教师宣布比赛规则：从起点开始，运球绕过标志桶，完成体前变向换手运球，先到达终点的小组获胜。在比赛过程中，要遵守篮球规则。

解答疑问

教师询问学生是否有对体前变向换手运球技术不明确的地方，如果有，及时给予解答。

教师耐心解答：这位同学问的问题很好，当遇到防守比较紧的时候，我们可以加快变向的速度，同时加大脚步的幅度，这样能更好地突破防守。

三、巩固练习

完成规定的运球路线练习

教师设置不同难度的运球路线，要求学生按照路线进行体前变向换手运球练习。

教师说明：这条路线增加了一些弯道和障碍物，大家要根据实际情况灵活运用技术。

实战模拟练习

组织学生进