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自主招生山东省烟台市面试题(初中)模拟题库精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你在学校期间参与过的社会实践活动，以及你从中获得了什么收获？

答案：我在学校期间参加过一次环保志愿者活动。我们组织了一次垃圾清理活动，将学校周围的垃圾进行分类并清理。通过这次活动，我学会了如何在实际生活中应用环保知识，同时也提高了我们的团队合作能力。我认为，社会实践活动让我们在忙碌的学习生活中得到了放松，同时也能让我们更好地了解社会，培养我们的社会责任感。

解析：这个问题主要考察学生在学校期间是否参与过社会实践活动，以及他们从中获得的收获。回答时，学生应该分享具体的实践活动内容，如活动目的、过程和收获，以及这些活动对他们个人成长和素质培养的影响。这样的回答能够展示学生的综合素质和实践能力。

第二题

小明和小红两人分别从相距40公里的A、B两地同时出发，沿同一条路线行走。小明每小时走4公里，小红的速度是小明的1.5倍。请问：经过多少小时后，两人之间的距离开始变得更大？此时两人相距多少公里？

参考答案：

经过多少小时后，两人之间的距离开始变得更大？

答案：经过2小时后，两人之间的距离开始变得更大。

此时两人相距多少公里？

答案：此时两人相距16公里。

解析：

（1）首先，分析两人的出发情况和速度。小明和小红从相距40公里的两地同时出发，沿同一条路线行走。小明的速度是4公里/小时，小红的速度是小明的1.5倍，即4*1.5=6公里/小时。

（2）设经过t小时后，两人之间的距离开始变大。在小明和小红同向行走的情况下，两人之间的距离开始变大的临界点，是他们两人的速度相等或者小红追上小明之前。

（3）小明以4公里/小时的速度行走，t小时后行走的距离是4t公里。

（4）小红以6公里/小时的速度行走，t小时后行走的距离是6t公里。

（5）当两人即将“迎面”接触，即小红即将从后面追上小明时，两人之间的初始距离（40公里）会被他们共同行走的距离所“抵消”。或者说，当小红走的距离（6t公里）与小明走的距离（4t公里）之差恰好等于初始距离40公里时，两人相遇。

（6）根据这个情况，设立方程：6t-4t=40。解这个方程得到：2t=40，即t=20小时。

（7）这个结果t=20小时意味着，在20小时后，小红正好追上小明，此时两人相距为0公里。题目问的是“开始变得更大”，所以就是指在从出发到达追上的过程中，距离是逐渐减小的。那么，距离开始大于追上时刻的距离（0公里），也就是距离开始变大之前，发生在出发后的t=20/2=10小时。但这与我们之前假设的临界点分析有冲突。让我们重新思考临界点。

（8）更准确的临界点分析是：当两人速度相等时，距离变化发生转折。小红速度是6km/h，小明是4km/h。

红的速度领先蓝的6-4=2公里/小时。

初始距离是40公里。

红追上蓝的时间=初始距离/速度差=40公里/(6-4)公里/小时=40/2=20小时。

在这之前的（20-t）小时期间，两人距离是缩短的（一直在缩小），在t=20小时时，距离变为0。之后（t20时），小红已经超过小明，开始拉大距离，两人距离开始变大。

题目问“经过多少小时后，两人之间的距离开始变得更大”，这个时间点就是t=20小时。

重新审视题目措辞：“开始变得更大”，是否指“开始减小”的反面？即距离从保持不变（出发时某一瞬间）或先增大后减小的过程开始进入持续减小阶段？

出发时，他们相距40公里。随后，小明领先的距离（6t-4t=2t）逐渐减少，两人距离持续缩小。当这个领先距离变为负（即小红追上小明）时，距离变为0。

所以“距离开始变得更大”应该理解为“距离开始持续减小”的那个时间点，也就是“停止保持起始距离”的时刻，即小红即将追上小明的时刻。

因此，这个时间点是20小时。此时两人距离是0公里。

题目可能的意图可能是“距离开始增加”之前的那个时间点，即“即将停止减小”时，但标准答案通常选择相遇时间点。按常见理解，距离从大到小的转变点在相遇时发生。题目原文“开始变得更大”较为模糊，若理解为“从同一起始距离40公里开始出现减少”，那时间点是零小时（出发）。

修正理解与答案：题目问“开始变得更大”更可能是指“开始持续变小”，即“迎面相遇”的时刻。相遇时间如上计算为20小时。相遇时，距离为0。但是题目可能误解为“开始拉开差距”？即小红超过小明。超过小明是在相遇后，时间是20小时+。或许这个题目在表述上可以更清晰。我们假设考察的是相遇时间，这是速度与初始间距最典型的应用。

重新审题：如果理解为两人开始拉开新差距（即红超过蓝），时间是20小时。那么在20小时之前，他们的相对距离一直在减少。

结论修正：题目问“