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部编人教版四年级语文下册教材目录

语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。部编人教版小学语文教材的编排，紧密围绕学生核心素养的发展，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的统一。对于四年级下册的语文学习而言，这既是对三年级所学知识的巩固与提升，也为高年级更深入的语文探究奠定基础。本文将对部编人教版四年级语文下册教材的目录进行梳理与解读，以期帮助教师、家长及学生更好地把握教材脉络，明确学习重点。

部编人教版四年级语文下册教材目录

第一单元乡村生活

*1古诗词三首（《宿新市徐公店》《四时田园杂兴（其二十五）》《清平乐·村居》）

*2乡下人家

*3天窗

*4三月桃花水

*口语交际：转述

*习作：我的乐园

*语文园地一

第二单元科普知识

*5琥珀

*6飞向蓝天的恐龙

*7纳米技术就在我们身边

*8千年梦圆在今朝

*口语交际：说新闻

*习作：我的奇思妙想

*语文园地二

第三单元现代诗

*9短诗三首（《繁星（七一）》《繁星（一三一）》《繁星（一五九）》）

*10绿

*11白桦

*12在天晴了的时候

*口语交际：劝告

*习作：轻叩诗歌的大门（综合性学习）

*语文园地三

第四单元动物朋友

*13猫

*14母鸡

*15白鹅

*口语交际：我们与环境

*习作：我的动物朋友

*语文园地四

第五单元游览与发现

*16海上日出

*17记金华的双龙洞

*习作例文：《颐和园》《七月的天山》

*习作：游______

*语文园地五

第六单元思维的火花

*18小英雄雨来（节选）

*19我们家的男子汉

*20“诺曼底号”遇难记

*口语交际：讲民间故事

*习作：我的奇思妙想

*语文园地六

第七单元人物品质

*21古诗三首（《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》）

*22文言文二则（《囊萤夜读》《铁杵成针》）

*23“精彩极了”和“糟糕透了”

*24黄继光

*口语交际：自我介绍

*习作：我的“自画像”

*语文园地七

第八单元经典传承

*25宝葫芦的秘密（节选）

*26巨人的花园

*27海的女儿

*口语交际：讲民间故事

*习作：故事新编

*语文园地八

*识字表

*写字表

*词语表

教材结构与编排理念解读

从上述目录可以看出，部编人教版四年级语文下册教材在结构上延续了上册的特点，同时也体现了其独特的编排智慧：

1.主题引领，双线并行：教材以人文主题组织单元，如“乡村生活”、“科普知识”、“动物朋友”等，使学生在学习语文知识的同时，受到情感熏陶和思想启迪。每条单元线索下，又清晰地安排了“语文要素”，即本单元要重点培养的语文知识与能力，如观察方法、阅读策略、表达技巧等，实现了人文主题与语文要素的有机统一。

2.内容丰富，体裁多样：教材选文涵盖了诗歌、散文、小说、说明文、文言文、童话、民间故事等多种文体，拓宽了学生的阅读视野。既有经典的名家名篇，也有贴近学生生活的现代佳作，还有激发科学兴趣的科普文章，体现了经典性与时代性的结合。

3.螺旋上升，循序渐进：语文能力的培养是一个螺旋上升的过程。本教材在安排知识点和训练点时，充分考虑了学生的认知规律。例如，观察能力的培养，从三年级的初步感知到四年级的有序、细致观察；表达能力的培养，从看图写话到围绕中心意思写具体等，都体现了由易到难、逐步深化的特点。

4.注重实践，强化运用：教材设置了“口语交际”、“习作”、“语文园地”等模块，并穿插了“综合性学习”，强调在实践中学习语文、运用语文。例如，第三单元的“轻叩诗歌的大门”就是一次很好的综合性学习活动，引导学生走进诗歌的世界，体验诗歌的魅力。

5.关注素养，立德树人：教材在潜移默化中渗透着社会主义核心价值观，注重培养学生的良好品德、家国情怀、审美情趣和科学精神。无论是描写乡村美景的诗篇，还是歌颂英雄人物的故事，都蕴含着丰富的教育价值，助力学生核心素养的全面发展。

各单元重点内容概览

*第一单元“乡村生活”：引领学生感受田园风光的美好与乡村生活的质朴，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。语文要素上，强调观察的细致性和表达的生动性。

*第二单元“科普知识”：激发学生对科学世界的好奇心和探索欲望，引导学生学习说明性文章的阅读方法，初步了解常用的说明方法。

*第三单元“现代诗”：让学生领略现代诗的凝练与优美，感受诗歌的韵律和情感，尝试创作简单的诗歌，培养审美鉴赏能力和想象力。

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