2025国考申论地市级真题试卷备考策略与解析精讲.docxVIP

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2025国考申论地市级真题试卷备考策略与解析精讲

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

注意事项:

1.仔细阅读题干,根据题目要求作答。

2.答案写在答题纸上,写在试卷上无效。

3.字迹工整,保持卷面清洁。

一、归纳概括

阅读以下材料,概括S市在推动基层治理数字化转型过程中面临的主要问题。

(材料一)近年来,S市积极推进基层治理数字化转型,取得了初步成效。各地依托“智慧平台”,整合基层治理数据资源,实现了部分业务线上办理。然而,在推进过程中也遇到了一些问题。一些基层干部对数字化工具使用不熟练,存在“数字鸿沟”现象。部分群众对线上办事存在顾虑,认为操作复杂、隐私泄露风险高等。此外,不同部门之间的数据共享不畅,信息孤岛现象较为严重,影响了治理效率。

(材料二)L街道在推行“网格化+信息化”管理时发现,部分网格员因年龄偏大、文化程度不高,难以适应智能手机等数字化工具的应用。这不仅影响了信息收集的及时性,也制约了基层治理的精细化管理水平。同时,一些居民对通过APP反映问题、参与社区治理的方式接受度不高,更习惯于传统的线下沟通渠道。

(材料三)数据显示,S市某区推行“一网通办”后,线上业务办理量有所提升,但线下业务量依然居高不下。分析认为,这与部分群众对线上平台不信任、不熟悉有关。此外,线上服务平台的功能不够完善,部分业务办理流程繁琐,用户体验不佳,也降低了群众的办事积极性。

二、综合分析

“数字技术赋能基层治理”是当前推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方向。对此,有人认为这是提升基层治理效能的必由之路,也有人担心这可能会导致新的社会问题。请你对这两种观点进行评析。

三、提出对策

针对S市在推进基层治理数字化转型过程中面临的问题,请提出改进建议。

四、应用文写作

假如你是S市A街道的一位社区工作者,请就如何引导居民使用“智慧社区”服务平台,撰写一篇在社区宣传栏发布的通知。

五、文章论述

当前,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。请以“数字赋能,共建美好社区”为主题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

试卷答案

一、归纳概括

主要问题:基层干部数字化工具使用不熟练,“数字鸿沟”现象存在;部分群众对线上办事存在顾虑,认为操作复杂、隐私泄露风险高;不同部门数据共享不畅,信息孤岛现象严重,影响治理效率;部分网格员因年龄偏大、文化程度不高,难以适应数字化工具应用,影响信息收集及时性和精细化管理;线上服务平台功能不完善,部分业务流程繁琐,用户体验不佳,降低群众办事积极性。

解析思路:

1.仔细阅读所有材料,逐段寻找与“基层治理数字化转型问题”相关的描述。

2.将材料中反映的问题进行分类整理,例如从主体(干部、群众、部门)、具体表现(技能、顾虑、共享、应用)、影响(效率、精细化管理、积极性)等角度进行归纳。

3.对于相似或相近的问题,进行合并,提炼核心要点。

4.按照一定的逻辑顺序(如从主体到现象,再到影响)或分类列出答案要点。

5.确保答案涵盖所有主要问题,并使用简洁、准确的陈述。

二、综合分析

该观点具有合理性,但也存在片面性。

合理性在于:数字技术能够整合资源、优化流程、提升效率,为基层治理提供智能化支撑。通过“智慧平台”,可以实现数据共享、业务协同,提高信息收集、分析和处置的效率,促进基层治理的精细化、精准化。例如,利用大数据分析居民需求,可以更精准地提供公共服务;通过线上平台,可以便捷地收集社情民意,提高政府响应速度。

片面性在于:数字技术并非万能,其应用效果受限于多种因素。如果缺乏周密规划、有效引导和持续投入,数字技术可能加剧社会问题,而非解决它们。首先,“数字鸿沟”可能被放大,年龄较大、文化程度不高的群体可能因无法使用数字化工具而被边缘化,加剧社会不平等。其次,数据安全和隐私保护问题亟待解决。数字化过程中涉及大量个人和群体信息,如果监管不到位,可能引发信息泄露、滥用等问题,侵犯公民隐私权。再次,技术应用的伦理问题需要关注。过度依赖算法决策可能削弱人的判断和责任,需要建立相应的伦理规范和监督机制。最后,数字技术的应用需要与传统的治理方式相结合,形成互补,不能简单地“数字替代”所有传统方法。

解析思路:

1.首先判断观点是否完全正确,确定是“完全正确”、“不完全正确”、“完全错误”还是“部分正确部分错误”。

2.对于“部分正确部分错误”的观点,先肯定其合理之处,再指出其片面性或错误之处。

3.肯定合理之处时,结合数字技术的优势,说明其对提升基层治理效能的积极作用,可结合材料或实际进行阐述。

4.指出片面性或错误之处时,从多个角度分析可能产生的问题,例如技术本身的局限、应用过程中可能出现的社会问题(数字鸿沟、数据安全、伦理问题等),以及技术与传统治理方式融合的必要性。

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