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小学数学：城市公园生态足迹计算与青少年环保教育论文

**摘要**：本文探讨了将城市公园生态足迹计算融入小学数学教学，并结合青少年环保教育的实践意义。通过具体案例分析和教学设计，展示了如何利用数学工具解决环保问题，提升学生的环保意识和数学应用能力。研究表明，这种跨学科的教学模式不仅有助于学生理解生态概念，还能激发其参与环保行动的积极性。

**关键词**：小学数学、生态足迹、城市公园、环保教育、跨学科教学

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**一、引言与背景**

在当今社会，环境问题日益严峻，环保教育的重要性愈发凸显。而小学数学作为基础教育的重要组成部分，如何将其与环保教育有机结合，成为教育界亟待探索的课题。本文以城市公园